O Papel Do Gestor Escolar Na Inclusão

decreta irreversibilidade deste novo paradigma. Nesta perspectiva, compreendo que a inclusão social se faz com políticas públicas de promoção e garantia do direito à educação, saúde, assistência social, cultura, ao trabalho, transporte, lazer e ao desporto. Assim, deve-se atribuir aos gestores públicos das diferentes esferas de governo, a responsabilidade de definir e implementar políticas públicas de inclusão social deste segmento da população. Neste sentido, como militante do…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A inclusão se faz no dia a dia a partir do compromisso e das experiências de cada professor. A educação inclusiva desafia professores, levando-os refletir sobre o exercício da docência e a buscar formação e estratégias que permitam ações direcionadas aos seus alunos. A discussão sobre inclusão nas escolas tem sido um tema muito polêmico e ao mesmo tempo importante para a construção de uma escola

– ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CAPANEMA 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa, refere-se a disciplina Pesquisa e Prática Profissional Organização Escolar, e tem o objetivo fazer com que nós enquanto acadêmicos do Curso de Pedagogia, possamos compreender como se desenvolve o processo de organização escolar, tendo como base a relação entre os diversos sujeitos que integram a instituição escolar e o ponto de vista dos pedagogos sobre a atuação deste sujeitos no cotidiano escolar.…

FAMEP FACULDADE DO MÉDIO PARNAIBA JOSINALDO SARDINHA DA SILVA GESTÃO ESCOLAR BARRA DO CORDA 2015 JOSINALDO SARDINHA DA SILVA GESTÃO ESCOLAR BARRA DO CORDA 2015 Introdução São notórios os benefícios que as práticas esportivas e de lazer trazem para a sociedade. A busca pela prática esportiva como lazer e/ou atividade física está relacionada aos inúmeros benefícios que estão atrelados a sua prática, entre eles destacamos a promoção e…

INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO 1 Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica.

FORMAÇÃO PELA ESCOLA Trabalho final do Módulo: Competências Básicas Cursista: Helena de Fátima Bessa TUTORA: Elizabeth Introdução A educação tem um papel de muita relevância na vida das pessoas, pois, trata-se da formação de seres humanos, “de vidas pensantes”. É necessário que nossos governantes cumpram com sua função aplicando corretamente os recursos que são destinados para a educação e que coloque as políticas públicas à disposição

mostram que, aproximadamente, 24,6 milhões de pessoas, ou 14,5% da população total, apresentaram algum tipo de incapacidade ou deficiência, sendo que 4,3% dos brasileiros pcom deficiência são crianças na faixa dos 4 aos 14 anos de idade. Já o censo escolar do Instituto Nacional de Estatística e Pesquisa (INEP), realizado em 2010, encontrou que o total de alunos matriculados em escolas no país equivale a 54 milhões de pessoas. Os dados do Instituto Brasileiro de Geográfia e Estatística…

INTRODUÇÃO Nesse trabalho buscamos desenvolver um assunto que vem sendo muito discutido hoje em dia nos meios acadêmicos a educação especial e a inclusão escolar. Cada vez mais crianças com algum tipo de deficiência estão cursando o ensino regular no sistema de inclusão, mas sabemos que o fato de constar em lei não significa que a educação seja estruturada e planejada para receber essas crianças. Buscamos mostrar como funciona o sistema de educação

para compra de matérias e demais custos que o projeto pedagógico planejou. O PPP deu início nas escolas da prefeitura do município de Guarulhos no ano de 2014, tendo como formador o Professor Celso Vasconcelos que mensalmente tem encontros com os gestores (diretor e coordenador pedagógico) para orientar a construção desse documento nas escolas. No primeiro Planejamento de 2014 foi discutido com todos os profissionais da escola algumas questões que nos fizeram pensar como idealizamos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Fábia Borcelli Ollé Projeto Intervenção Porto Alegre 2012 Fábia Borcelli Ollé PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade a distância-, da Faculdade de Educação, da…