O Papel Do Gestor Escolar Na Inclusão

GESTOR: RELAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR - Como é a relação entre o gestor e a comunidade escolar? R: É uma relação boa quando há necessidade. - Os pais são presentes na escola? De que forma os pais participam? R: Sim. Nas reuniões com sugestões participam de projetos na escola. Se comunicar aos pais eles atendem prontamente. - O que a gestão faz para aproximar is pais da escola? R: Projetos família na escola leitura e escrita, reuniões e sugestões. - Qual o papel dos pais…

INCLUSÃO Resumo: O governo garante através de sua política nacional, o ingresso e permanência de todas as crianças no ensino fundamental. O Plano Nacional de Educação prioriza a redução das desigualdades sociais e estabelece o direito das pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino. Renovação é a nova meta. Dentro deste contexto fica evidente que o papel do gestor deve ser redefinido em suas funções administrativas, não se…

Você está aqui Portal Escolar / ► Categorias de Cursos / ► NTE - Altamira Parte superior do formulário Buscar cursos: Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Categorias de Cursos: Parte inferior do formulário Núcleo de Tecnologia Educacional - Altamira Elaboração de Projetos Em consonância com as políticas do Ministério da Educação de inovação tecnológica nos processos de ensino e aprendizagem, a Secretaria de Educação a Distância, no âmbito do programa de…

A DINÂMICA SOCIAL DA INCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR Gleiser Agostinho dos Santos Resumo Neste artigo buscamos conceber a Dinâmica Social da Inclusão no Espaço Escolar, tendo em vista melhorias significativas no que concerne o atendimento as crianças especiais no ensino regular. Para termos uma sociedade crítica, sociável e com respeito mútuo entre normais/deficientes é necessário investir sem cessar esforços na educação visando plena formação sociocultural dos indivíduos. É…

FACULDADE ALVORADA PLUS INCLUSAO NO ENSINO REGULAR ALVORADA PLUS 2015 INCLUSAO NO ENSINO REGULAR CELIA REGINA RODRIGUES ¹ NATALIA LARISSA GRIPPA² RESUMO O presente artigo tem como tema a educação inclusiva,o processo de inclusão dos deficientes no ensino regular. Tem como objetivo analisar o processo de inclusão dos deficientes na escola de ensino regular.O tema foi escolhido para buscar fundamentação com intuito de assegurar os direitos da inserção dos deficientes na escola

Brasília, 2008 O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃO SOCIAL MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA - 1932 “A escola deve reunir em torno de si as famílias dos alunos , as sociedades de ex-alunos; a imprensa e todas as demais instituições interessadas na educação. “ “Para realizar uma sólida obra educacional, é necessário que a escola se abra no maior número possível de direções e se multipliquem os pontos de apoio para se desenvolver” “O verdadeiro papel da escola na sociedade

(inclu-siva) tem assumido um papel de destaque na sociedade contemporânea e a esco-la, que por muito tempo foi disseminadora de exclusão, hoje é o foco para o pro-cesso inverso: a inclusão. É sabido que a partir de 1994 com a Declaração de Salamanca as questões “educação inclusiva” e “ensino regular” têm sido amplamente, discutidas por textos científicos, congressos, teóricos e temos acompanhado reestruturação nas politi-cas para a educação. Desde então o papel de professores e…

objetivo principal compreender o papel do professor de Educação Especial nas políticas de perspectiva inclusiva. Para tanto, trabalhamos com análise documental e utilizamos como fontes o Decreto 6.571/2008 e a Resolução nº 4 (BRASIL, 2009). Com o intuito de problematizar sua definição, tarefas e as atribuições relacionadas a esse profissional, buscamos nas reflexões de Bueno (1999); Prieto (2006); Baptista (2011); Garcia (2011) e Michels (2011) as análises sobre: 1) o papel do professor…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Santa Maria da Boa Vista – PE Maio. 2011 Suzana Maria dos Santos Brandão RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção

Representações sobre a Inclusão em Escolas Regulares: Concepções de agentes educacionais e planos pe Representações dos gestores e professores sobre a inclusão de alunos com NEE, de uma escola da rede regular de ensino de Belo Horizonte. * * * * * Resumo: Muitas organizações e comunidades escolares excluem tudo aquilo que julgam ser diferente da cultura que rege nossa sociedade. Essa exclusão é ainda mais cruel se analisada pela ótica das crianças portadoras…