O Método Por Partes Pode Ser Caracterizado Pelo Ensino De

Introdução Antes de ser feita a abordagem sobre alguns modelos, métodos e técnicas de ensino, é necessária uma breve definição para a distinção de cada um destes conceitos, de forma a permitir uma melhor compreensão do seu significado. Um modelo de ensino é considerado como uma corrente teórica que pretende contribuir não só para a eficácia da formação mas também para o papel do formador dentro da sala de aula. Assim, um modelo é visto como, “…uma representação…

humano. A qualidade da educação depende cada vez mais da parceria entre a escola e a família, ou seja, estes dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de crianças e jovens. A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente, pois a vida familiar e escolar se completa (SILVA, 2008). “A família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsores…

Livro Didática Processo de Ensino na Escola GIOVANI JUNIO ANDRADE SILVA FRUTAL 2013 Nesse capitulo iremos tratar de alguns processos relacionados ao ensino-aprendizagem vivido por alunos e transmitidos pelos professores. Tais como as características do processo de ensino, os processos didáticos básicos, estrutura, componentes e dinâmica do processo de ensino dentre outros. Começamos a fazendo uma critica ao Ensino…

organização Mundial da Saúde OMS, qualidade de vida é a percepção do indivíduo de sua posição na vida, no contexto da cultura e sistema de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas e preocupações. A qualidade de vida pode ser medida objetiva e subjetivamente. Os indicadores objetivos referem-se a situações como renda, trabalho, alimentação, acesso a saneamento básico, qualidade do ar, entre outras situações. A subjetividade é como as…

O supervisor de ensino na sua prática profissional No espaço escolar a contribuição do supervisor se faz presente em vários momentos: no planejamento, no acompanhamento, na coordenação, no controle, na elaboração da proposta pedagógica, na avaliação e, sobretudo no processo ensino aprendizagem. Essa aprendizagem passa a ser objeto de trabalho do supervisor que a problematiza, pondera, discute e acompanha junto com o professor os conteúdos lógicos e as condições existenciais dos alunos.

O supervisor de ensino na sua prática profissional No espaço escolar a contribuição do supervisor se faz presente em vários momentos: no planejamento, no acompanhamento, na coordenação, no controle, na elaboração da proposta pedagógica, na avaliação e, sobretudo no processo ensino aprendizagem. Essa aprendizagem passa a ser objeto de trabalho do supervisor que a problematiza, pondera, discute e acompanha junto com o professor os conteúdos lógicos e as condições existenciais dos alunos.

pontos de convergência entre as duas teorias apresentadas. Palavras-Chave: Saberes Profissionais dos Professores – Estudos Internacionais – Gauthier/Tardif 1. Introdução Uma das maiores contribuições do movimento pela profissionalização do ensino, iniciado na década de 1980, foi o reconhecimento da existência de saberes específicos que caracterizam a profissão docente, saberes desenvolvidos pelos professores tanto no seu processo de formação para o trabalho quanto no próprio…

de ensino, está sendo dito da formação do professor e temas que estão fortemente ligados. A boa formação teórica e prática do professor poderão colaborar para melhorar a qualidade do ensino, desse modo, são as transformações sociais de um grupo que irão gerar transformações no ensino para todos. Sendo assim, este texto abordará assuntos sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. O professor não deve privar-se de estudar, o encanto pelo estudo e a leitura deve…

AREF-ADIB; COREN, 2008; SATO, 2008; TAMANAHA; PERISSINOTO, 2008; MEBARAK; MARTÍNEZ; SERNA, 2009). Apesar das primeiras teorias de Kanner sobre a origem do transtorno terem se mostrado equivocadas em alguns aspectos, como a falta de afeto dos pais ser o principal fator para o desenvolvimento do distúrbio, o autor não deixou de assinalar que algum fator biológico, existente na criança, poderia estar envolvido (LAMPREIA, 2004; KLIN, 2006; BALBUENA RIVERA, 2007; SATO, 2008; TAMANAHA;…

O jogo como facilitador do processo de ensino-aprendizagem.¹ Maria Eurineide Silva da Costa² O presente trabalho tem como finalidade pesquisar as contribuições que o jogo oferece no processo de ensino e aprendizagem. Como também investigar como este recurso tem sido utilizado pelos professores, e qual sua importância para o ensino e a aquisição do conhecimento. No desenvolvimento deste trabalho procurei relatar o conceito de jogo, de aprendizagem; as concepções teóricas e sua…