O Mestre Escola E A Professora

INTRODUÇÃO: A implementação das políticas publicas para assegurar a educação infantil em creches e pré-escolas para a maioria das crianças constituem-se ainda em desafio para toda sociedade. No enfrentamento deste desafio, tanto no que se refere às políticas quanto ás praticas de professores e professoras, as pesquisas tem sido importantes, contribuindo para um maior entendimento dos diversos aspectos relacionados ao tema. Dentre os aspectos mais relevantes para a implementação de políticas que

CAPOEIRA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE PROCESSOS DE ENSINO – APRENDIZADO DE PROFESSORES. Isabella Cristina Jeunon¹; Ana Paula Martins². ¹Graduando do Curso de Educação Física da FUNEDI; ²Professora da FUNEDI INTRODUÇÃO: O artigo tem como abordagem uma parte de uma pesquisa de doutorado em Educação, na UNICAMP. O objetivo do trabalho é o de discutir possibilidades do ensino – aprendizado da capoeira nas aulas de educação física escolar, assim tentando…

afirmativas no âmbito dos Ministérios, em 2001; a criação da Secretaria Especial para Promoção de Políticas da Igualdade Racial (SEPPIR), em 2003; e, finalmente, a proposta dos atuais Projetos de Lei que estabelecem cotas para estudantes negros oriundos da escola pública em todas as universidades federais brasileiras, e o Estatuto da Igualdade Racial. O PL 73/99 (ou Lei de Cotas) deve ser compreendido como uma resposta coerente e responsável do Estado brasileiro aos vários instrumentos…

principal é o aluno, a maior preocupação que move as escolas e o futuro. Prosseguir em um estudo pedagógio, como esse, a análise tem de conter bases históricas – políticas que justifiquem os resultados. Para isso, cito países onde o analfabetismo, existe em percentual negativo, como Noruega e Islândia, principalmente. O interessante, conforme a professora BÁRBARA, cita em seu texto, a necessidade de bibliotecas, livros e outras situações que permitam ao mestre se preparar melhor para…

pressuposto que, a inclusão escolar tem sido bastante discutida pelos estudiosos da educação, já que esta passou a ser uma modalidade da educação escolar. De acordo com a pesquisa, a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares, como parte integrante do contexto geral da educação, tornou-se um desafio ao sistema de ensino. Nas últimas décadas tem havido uma crescente evolução a respeito da integração das pessoas que apresentam algum tipo de…

Introdução: O conceito de zona de desenvolvimento proximal, para Vygotsky pode ser definido como: “Para Vygotsky (1994), na zona de desenvolvimento proximal, a interferência dos outros é mais transformadora. Para tanto, a escola tem papel fundamental nesse processo. Ainda segundo o autor, se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, o professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos – fazendo junto,demonstrando, fornecendo pistas, instruindo, dando

curso de licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Alessandra Polo Presencial: Curitiba Curitiba 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 A ESCOLA A E DOCÊNCIA: DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS..............................04 ANÁLISE DOS FILMES.............................................................................................05 CONSIDERAÇÕES…

de convívio social. Como exemplo temos a cooperação e o respeito humano, por isso a função social é importante no meio de aprendizagem. 3) Descreva uma ação a ser desenvolvida por uma professora, em sala de aula, tendo em vista trabalhar o conteúdo em uma abordagem interdisciplinar. (0,2) A professora sugere aos alunos, que façam um teatro onde os alunos irão trabalhar as disciplinas de português com uma dramatização e produção de texto, sobre a discriminação racial onde teríamos contato

Curitiba. Tutor Presencial: Arlete Angarten Centro Associado: Campinas/Amoreiras Campinas 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUCAÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................5 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA.....................................................5 2.3DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO.............6 3. CONSIDERAÇÕES…

ROTEIRO DA SOLENIDADE DE FORMATURA DA 8ª SÉRIE E 3º ano do ensino médio da E.E.PROF MESSIAS GONÇALVES TEIXEIRA I. ABERTURA MESTRE DE CERIMÔNIA Senhoras e Senhores, boa noite. É com prazer que damos início à solenidade de Formatura da Escola Estadual Professor Messias Gonçalves Teixeira. 1. Para a composição da mesa, convidamos inicialmente o Diretor da Escola, JOÃO MARCOS BARBOSA, os Vice-diretores LUCIMEIRE LOPES DO CARMO e DEVANIR ANDRELLA, também convidamos os…