O Mestre Escola E A Professora

ao físico do galo. O pulo do gato A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia como todo mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz: - Chega de correr atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz! - Não é bem assim, comadre raposa - corrigiu o gato. - Não é um que corre atrás do outro, é uma…

Battini. Tutor de Sala: Josiane Honório Tutor Eletrônico: Adriana Ruiz Galhardo Muniz Bocaiúva - MG 2011 FUNÇÃO ESCOLAR E DOCENTE A escola está em fase de mudança em seus paradigmas, face a inserção do computador no processo pedagógico. Professores relutam de um lado, e alunos cada vez mais dominam esta tecnologia. No meio deste cenário, está a escola, que não pode perder seu foco, que é o ensino. Não é fato novo que as desigualdades no Brasil atingem os aspectos sociais,…

sistemas estatais de ensino, os quais criam as condições para a profissionalização do professorado e para um novo entendimento das relações entre a escola e os cidadãos. Ao sublinhar a ideia de “imagens públicas”, tenciono apreender o jogo de espelhos sociais que marca a profissão docente numa época de fortes crenças e convicções no valor da escola. Fica, assim, mais nítido o conflito entre imagens diferentes – e, por vezes, opostas – dos professores e das relações que provocam no…

Maria Almeida de Figueiredo Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Livre-docente em Administração de Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Professora Titular de Fundamentos de Enfermagem da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (EEAP/UNIRIO). Pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Coordenadora do Programa de…

compreender o mundo que a cerca. Na brincadeira, a criança envolve-se, assume papéis, experimenta possibilidades, formula e testa hipóteses, tira conclusões, expressa seus pensamentos, elabora sua visão de mundo. É fundamental garantir às crianças na escola e na família não apenas momentos e materiais que possibilitem o exercício do brincar, mas também estímulos que a auxiliem a desenvolver suas potencialidades de maneira lúdica e prazerosa.“As brincadeiras alimentam o espírito…

formação plena do indivíduo, desenvolvendo sua percepção de mundo de modo que | |possa agir com autonomia e responsabilidade no meio em que vive. Sendo papel de a escola formar cidadãos conscientes dos seus direitos e | |deveres através da importância que será atribuída ao diálogo e ao respeito que devemos ter uns com os outros. Mas a escola atual está longe de| |ser considerado um modelo ideal, pois não vem conseguindo realizar tal tarefa, tem se preocupado muito em apenas…

currículo deveriam apresentar as escolas criada no Piauí pelo Alvará de 3 de maio de 1757? Um currículo diferenciado sobre o que ia ser ensinado na escola onde dizia o que os meninos deveriam aprender que era a doutrina cristã, ler escrever e contar; enquanto que às meninas “lhes deveria ensinar, além da doutrina cristã, a ler, escrever e contar, cozer, fiar, fazer rendas etc.”. Tudo isso, porém, não se tem notícias que chegou a se concretizar. Essa realidade do Piauí sem escola vai…

da professora Erin Gruwell, que ao iniciar seu trabalho leciona na Escola Wilson mestrando uma sala do 2º grau. A princípio ela encontra vários desafios, os quais lhe fazem perceber a decadência da educação e a precisão de mudança. No começo ela fica desanimada com o desinteresse dos alunos, e a realidade de divisão da escola, sobre gangues e etnias, ocorrendo então muitas brigas e desavenças. Mas isso não a fez pensar que exista um limite, uma barreira inquebrável. Diante disso a…

Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais sob a orientação da Professora Angela Maria Paiva Gama. Curso: Pedagogia Armação dos Búzios 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................5 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA............................6 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

complexas relações entre as prescrições legais, os diversos atores e as condições materiais da realidade objetiva de determinada escola, apresentando diferentes dimensões que condicionam seu desenvolvimento, envolvendo aspectos de natureza organizacionalestrutural e de natureza político-ideológica. O presente trabalho é resultado do curso de extensão realizado com professoras de ciências naturais de uma rede escolar pública municipal. Utilizando a abordagem de pesquisa qualitativa do…