O Legado Sobre A Educaçao Grega E Romana

qualidade de vida, as construções precisavam ser agradáveis, proporcionais, e funcionais. As primeiras manifestações harmônicas na arquitetura foram aplicadas na contrução de templos e elementos religiosos, repercurtindo nas culturas egípcia, grega e romana. Outros estilos que marcam a harmonia de elementos arquitetônicos se fazem presentes nas culturas bizantina, no gótico, no período do renascimento nos estilos barroco, rococó e neoclássico. Nos períodos modernos e contemporâneos,…

Babilônia. > Abraão, Isaac, Jacó e Moisés. Êxodo: Diáspora: > fuga dos hebreus do Egito, liderados por Moisés. Recebeu no deserto do Sinai os Dez Mandamentos. > dispersão dos judeus pelo mundo, depois da revolta contra a dominação romana. Economia: Destaque: > vida nômade e vida sedentária. > em atividades como o comércio marítimo e o artesanato. > O comércio está relacionado com a etapa nômade. Cultura: > Produziam metais,…

Disciplina: História A Beatriz Amiguinho nº6 10º LH O modelo ateniense Onde se localiza Grécia? A Grécia localiza-se na Península Balcânica, é banhada a Sul pelo mar Mediterrâneo, a Este pelo mar Egeu e a Oeste pelo mar Jónio. A Civilização Grega desenvolveu-se a partir do séc. VIII a.C., na Grécia Continental, nas costas da Ásia Menor e do mar Negro, e em várias ilhas no Egeu e no Mediterrâneo. Esta civilização teve o seu apogeu no século V a.C. Tem como características…

CIVILIZAÇÃO GREGA Introdução Os gregos (ou helenos) viveram na extremidade meridional da península balcânica e sua cultura se desenvolveu a partir da mistura das diversas populações que lá se estabeleceram nos últimos 8000 anos, no entanto, as mais antigas características culturais que se pode chamar de "gregas"apareceram somente depois de 2000 a.C. A Grécia Antiga abrangia os povos que habitavam a bacia do mar Egeu e as ilhas ao redor, e durou desde o surgimento da civilização…

definitivos de castidade, pobreza e obediência, também tinham de renunciar seus bens particulares e obter consentimento do cônjuge para poder ingressar no mosteiro. Qual a razão da intensa rivalidade que prosperou entre as duas igrejas cristãs, a Católica Romana e a Católica Ortodoxa? Com o fortalecimento do cristianismo que mais tarde se tornou a religião oficial do império foram organizados concílios para definir seus dogmas. O Império Bizantino foi por muitos anos palco de…

ainda não cultivava plantas e, por isso, necessitava matar outros animais para sobreviver. Acredita-se que a pintura desses animais, pelos homens pré-históricos, tinha como objetivo perpetuar as almas desses indivíduos e obter poderes “sobrenaturais” sobre os mesmos. A segunda imagem refere-se ao ritual fúnebre, na crença da vida após a morte, uma das principais características das pinturas e desenhos egípcios. Essa ideia de vidas sucessivas refletiu-se em toda sociedade egípcia de forma…

A 'polis' era o modelo das antigas cidades gregas, desde o período arcaico até o período clássico, vindo a perder importância durante o domínio romano. Devido às suas características, o termo pode ser usado como sinônimo de cidade. A polis teria surgido no século VIII a.C. nas comunidades gregas da Ásia Menor, a partir de onde teria se espalhado pelo mundo grego. ATENAS: A organização social: A população de Atenas dividia-se em três classes: cidadãos, metecos e escravos. A…

orientais, o autor sem vínculo oficial direto, sem remuneração. Se os gregos inventaram alguma coisa, é menos a história que o historiador enquanto sujeito escreve (Hartog 2001: 17).” (p.1) Nesta parte do texto, o autor fala sobre as diversas opiniões de outros autores sobre o surgimento da história como disciplina, e o surgimento de diversas formas de se interpretar a história; sendo como gênero literário, como algo crítico e como pesquisa. “No mundo romano, Políbio, o narrador do…

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO DO GUAPORÉ-RO ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO CAMPOS SALES PLANEJAMENTO ANUAL Professor (a): ROSÂNGELA FAÉ GHENO COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA TURMA/ANO 6° ANO SÃO FRANCISCO DO GUAPORÉ, FEVEREIRO DE 2014. OBJETIVO GERAL: A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do aluno, mas com o intuito

três lados ao mesmo tempo: ao sul, pelos fiés do islão, árabes ou abizados; a este pelos húngaros, ao norte pelos escandinavos. Dos inimigos que acabamos de enurmerar, o Islão era decerto o menos perigoso, o mundo muçulmano, como o mundo Bizantino, exerceu sobre o ocidente, uma verdadeira hegemonia ecônomica. A união da Secília com o sul da Península, criaram finalmente um estado forte que iria fechar para sempre o caminho de invasores, e també desempenhar entre as civilizações…