O Legado Educacional Do Século Xx No Brasil

serem desenvolvidas, diferentes propostas curriculares pudessem ser criadas de acordo com a especificidade de cada escola. Nas orientações dos Parâmetros Curriculares está clara a necessidade da abordagem de temas relacionados à física do século XX. Na época da publicação daquele documento, essas questões estavam fora do currículo praticado na maioria das escolas brasileiras. A mesma ausência era registrada nos livros didáticos. Fazendo uma retrospectiva, percebemos que no…

FILOSOFIA NO BRASIL O pensamento filosófico brasileiro constituiu-se a partir do final do século XVIII, passando por sucessivas mutações, até ganhar a pluralidade de formas e correntes que possui em nossos dias. Contudo, não é possível falar de uma tradição intrinsecamente brasileira de pensamento, constituidora de um cabedal de idéias e de uma metodologia próprios. Em um país relativamente jovem, cuja porção letrada era formada por imigrantes europeus e seus descendentes, a filosofia…

POSITIVISMO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL Cristina Dalva Van Berghem Motta1 Antonio Carlos Brolezzi2 Universidade de São Paulo RESUMO Nesta pesquisa de revisão bibligráfica, pretendemos discutir a influência do positivismo na educação e no ensino de Matemática no Brasil no final do século XIX e no início do século XX. Durante o período colonial e no início do Império, as idéias pré-positivistas orientaram a reforma educacional em Portugal, que tornou a Matemática…

11 de março de 1971) foi um jurista, intelectual, educador e escritor brasileiro. Personagem central na história da educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da Escola Nova, que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na capacidade de julgamento, em preferência à memorização. Reformou o sistema educacional da Bahia e do Rio de Janeiro, exercendo vários cargos executivos. Foi um dos mais destacados signatários do…

cumprimento das funções acima sumariadas põe em evidência a relação inevitável da história da educação com a política educacional. E essa relação manifesta-se em termos de influência e dependência recíprocas. Com efeito, a história da educação, enquanto repositório sistemático e intencional da memória educacional, será uma referência indispensável na formulação da política educacional que se queira propor de forma consistente, em especial nos momentos marcados por intentos de reformas…

das produções aconteceram em diálogo com as produções do Ministério de Educação. É perceptível a necessidade de sair do discurso inicial sobre a inclusão e ir para a discussão prática da relação regular e especial na perspectiva do atendimento educacional especializado. É possível observar que o entendimento a respeito da inclusão no espaço escolar existe, mas a dificuldade ainda presente é de como realizar na prática pedagógica as condições para que alunos com e sem deficiência…

A Idade moderna – século XV ao século XVIII - é um ciclo histórico que tem características profundamente diferentes do período anterior, a Idade Média. Com a modernidade, prepara-se primeiro o declínio, depois o desaparecimento daquela sociedade de ordens (clero, nobreza e povo) que tinha sido característica da Idade Média. Aquela sociedade, que de certa maneira negava o exercício das liberdades individuais para, ao contrário, valorizar os grandes sistemas coletivos: a Igreja e o…

tende naturalmente à verdade. A verdade absoluta, em uma perspectiva cristã, só pode ser reconhecida por meio da fé. Mas nem sempre fé e razão coincidem. Fé e razão, originados de um mesmo e único Deus, não deveriam estar em desacordo. Durante o século XIII, diante do “perigo” que as idéias de Aristóteles representavam, muitas autoridades religiosas procuraram evitar a divulgação de suas obras. O pensamento moderno No início da Idade Moderna, a igreja, e consequentemente a…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NA ERA VARGAS E NO NACIONALDESENVOLVIMENTISMO (1930 - 1964) Azilde Lina Andreotti A escola funcionava num velho casarão de vastas salas, que devia ter mais de meio século. Quando lá entrei, no primeiro dia, levado pela mão de meu pai, senti no peito o coração bater jubilosamente. Dona Janoca, a diretora, recebeu-me com o carinho com que se recebe um filho. (...) tinha vindo da capital, onde aprendera a ensinar crianças. Sua

Francisco Alves de Souza Santos Francisco Romário Cunha de Araújo Francineide da Cruz Nascimento João Damasceno Vieira Júnior Melina Brunele Morais do Vale Resumo O presente artigo descreve e analisa o desenvolvimento dos processos educacionais e suas conseqüências advindas da revolução de 30 que desencadeou na quebra da República Velha. Na Era Vargas se discutiu as seguintes ações: Reforma do Ensino Secundário e Ensino Superior (1931), conhecida como Reforma Francisco…