O Homem E A Sua Construção Enquanto Sujeito

sobreviver. Enquanto que as mudanças de desenvolvimento: são as mudanças que ocorrem no ser vivo entre o nascimento e a morte, ou seja, ao longo de sua existência de modo ordenado que resultam em comportamentos mais adaptativos, organizados, complexos e eficazes no sentido da sobrevivência do indivíduo. Os períodos do ciclo de vida referem-se a todo o período de desenvolvimento humano que é complexo e ocorre desde o nascimento até a morte do sujeito. Que são:…

inserida. Enquanto fenômeno histórico e social, a educação é a transmissão de cultura, é o estabelecimento. A cultura é a relação da educação e a sociedade, o mundo transformado pelo homem, porque o homem é um ser-no-mundo, o mundo está dentro do homem, há uma reciprocidade, pois o homem dele se resulta. O mundo existe para o homem na medida do conhecimento que o homem te dele e da ação que exerce sobre ele. O mundo se apresenta ao homem num aspecto de natureza, onde o mundo independe do…

revela (...) sua singularidade pessoal (...)”. Complementando, Queiroz (2000, p.19) diz que o corpo constitui um “universo no qual se inscrevem valores, significados e comportamentos.” É vivenciando sua Corporeidade que o homem está no mundo, desenvolvendo a sociedade e a si mesmo enquanto ser presente, atuante, e significante. Descartes instituiu a idéia de que alma e corpo são duas substâncias diferentes (dualismo cartesiano); o corpo é, simplesmente, uma máquina. Essa teoria foi, por…

A realidade social: uma leitura interpretada da vida cotidiana Por meio da sociologia do conhecimento, Berger e Luckmann (1985) estabelecem alguns parâmetros que instigam um pensamento reflexivo acerca de como ocorre o processo de construção da realidade. Neste sentido, como seres transcendentais conseguiriam explicar o processo, a partir do qual, a realidade é construída socialmente? Sempre que se visa entender uma questão, parte-se em busca de sua origem. Por exemplo: a região…

reflexão, Matos (2010). No âmbito de pesquisa de um futuro trabalho de doutoramento, interessa-nos, estabelecer e refletir em torno de três relações, a primeira orienta-se no conhecimento do que é a imagem e de que forma a mesma adquire sentido enquanto organizadora do real (como passaremos a discutir adiante). Seguidamente aferir de que forma as imagens podem ser usadas em mapas mentais (construções conceptualizantes e representacionais do real que se nos oferece, como veremos,…

............... 09 1 INTRODUÇÃO Toda criança e adolescente é sujeito de direito, pessoa em condição peculiar de desenvolvimento, credora da prioridade absoluta e da proteção integral e especial afirmada em Lei. Isto é o que menciona o Estatuto da Criança e do Adolescente, mas sabemos que em nosso País, a prática está muito longe. A educação constrói e transfere experiências do mundo exterior, contribuindo para a construção e transmissão das experiências que as pessoas têm de si…

lógico-formais, sem a consideração da dimensão afetiva, ou comportamental. Sem desconsiderar estas dimensões, mas rearticulando-as em uma concepção que tome o processo educativo em sua dimensão de totalidade a partir de uma concepção histórica de homem em sua integralidade, que o compreenda como síntese do desenvolvimento social e individual, e neste sentido como síntese entre a objetividade das relações sociais e produtivas e a subjetividade, há que se construir um processo educativo…

cinco foram, pos morte. Casado por duas vezes e pai de cinco filhos, três mulheres e dois homens, Paulo Freire morreu vitima de um enfarte aos setenta e seis anos na cidade de São Paulo em 2 de maio de 1997 Em 1947 ao aceitar o convite para trabalhar no SESI, passaria cedo para o setor jurídico do órgão. Em seus primeiros dias como advogado, recebeu em seu escritório um jovem dentista que o procurou enquanto advogado de seu credor. O Jovem dentista recém formado que havia instalado seu…

1. INTRODUÇÃO 1.1. Contextualização do Problema A Educação nas Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Chapecó realizou uma Reorganização da sua Proposta Pedagógica, com o intuito de construir com os sujeitos inseridos nesse contexto uma Educação voltada para a Participação Popular, desta forma foram implantadas nas escolas da Rede a Proposta Popular de Educação e os Ciclos de Formação. Segundo SMED (2000), a política educacional brasileira tem contribuído para um processo

sustentam a ideia da diferença sexual e inviabilizam á igualdade de direitos dos cidadãos, sejam eles ditos “homens” ou “mulheres” - o paternalismo e o machismo, que foram e ainda são modelos vistos na nossa sociedade. Muitas teorias apontam para uma subordinação natural da mulher, tendo origem já na criação. A mulher seria assim, frágil fisicamente, passiva e incapaz de igualdade ao homem devido também a causas biológicas, como a menstruação. O processo de adaptação é utilizado como…