O Homem E A Sua Construção Enquanto Sujeito

Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, de família judia. No ano de 1918 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Casou-se aos 28 anos e teve duas filhas. Faleceu em 1934, vítima de tuberculose, doença com que conviveu durante quatorze anos. Enquanto cursava Direito também participava dos cursos de História e Filosofia. A partir de suas experiências através da formação de professores na escola local do estado, dedicou-se ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de…

Identidade: questões conceituais e contextuais A discussão de processos identitários abordando aspectos conceituais e contextuais implica, primeiramente, na concepção da identidade, enquanto categoria de análise, como uma construção social, marcada por polissemias que devem ser entendidas circunscritas ao contexto que lhe conferem sentido. Neste artigo, procurou-se abordar a identidade associada à multiplicidade de sentidos e terminologias que atravessam a configuração do termo ao longo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................2 2 A PRÁXIS PEDAGÓGICA:UMA CATÉGORIA EM CONSTRUÇÃO.................3 3 A REALIDADE: A ESCOLA PESQUISADA......................................................8 4 TEORIA DO CONHECIMENTO...........................................................................9 4.1 O CONHECIMENTO QUANTO A ORIGEM 4.2 O CONHECIMENTO QUANTO A ESSÊNCIA 5 REFERÊNCIAS…

teórico do educador ou o conhecimento empírico do educando, mas algo diferente. Um conhecimento que integra pratica e teoria, e desperta ambos os sujeitos do processo educativo – educando e educador; dirigente e dirigido; liderança e base – para a luta de transformação da realidade. Portanto esta educação, é um ato político que reeduca todos os sujeitos envolvidos. È mais do que transmissão de conteúdos. Envolve postura e atitude diante do mundo e do OUTRO, que é diferente de mim.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ROSELI BERNARDETE WOLFART TCC- PROJETO AVALIAÇAO COMO PROCESSO EM CONSTRUÇAO SÃO LOURENÇO DO OESTE - SC 2010 ROSELI BERNARDETE WOLFART TCC- PROJETO AVALIAÇAO COMO PROCESSO EM CONSTRUÇAO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, na modalidade à distância, pela FACINTER _ Faculdade Internacional de Curitiba, nas disciplinas: pesquisa e pratica profissional: TCC - Projeto.

ao historicismo. Aposta no conhecimento objetivo não positivista que, através do uso de metáforas, mostra que é possível constituir-se a autonomia relativa da ciência, a partir das diferentes “visões sociais de mundo1”, pelo fato que não existe o sujeito puro de conhecimento, expurgado de sua cultura e de seus valores. O objeto de investigação encontra-se influenciado por valores, pela pessoa histórica, social e, portanto, passa pela subjetividade. Neste sentido, viver o pântano é…

e ao papel dessa disciplina diante da sociedade, alem de sua natureza pedagógica, campo de atuação perspectivas e demandas contemporâneas pra o trabalho do assistente social. Identidade feminina, gênero e violência/ A construção social da identidade feminina: A idéia de construção remete ao estado de coisas historicamente constituídas por praticas sociais. “ o Social” nesse sentido, não seria apenas relação individuo e sociedade o os modos de sociabilidade, mas sim, o conjunto de…

como o sujeito aprende e se desenvolve. Trata-se de reconhecer, no encaminhamento dessa questão, a presença de postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento fundamental no processo da construção…

Aguiar Profª adjunta e pesquisadora do Departamento de Psicologia da UFF. Mestre e Doutora em Psicologia Social na PUC/SP . 64 Este trabalho tem por objetivo discutir os pressupostos da pesquisa-intervenção que vêm viabilizando a construção de espaços de problematização coletiva junto às práticas de formação e potencializando a produção de um novo pensar/fazer educação. A pesquisa-intervenção em nossa experiência faculta um duplo e simultâneo projeto: por um lado,…

necessidade de fortalecimento da consciência crítica para a construção de uma nova ordem societária. Parte do pressuposto que a consciência não é uma condição natural do homem, mas um processo que se constitui a partir da relação do homem com o trabalho. Esta relação se transforma durante a história, em especial com o capitalismo, que gera particulares formas de alienação. Este processo incide diretamente sobre a capacidade que os sujeitos têm de associarem-se a projetos coletivos.…