O Homem E A Sua Construção Enquanto Sujeito

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA RESUMO: A EXISTÊNCIA PARA ALÉM DO SUJEITO São Luís 2012 RESUMO FEIJOO, A. M. L. C. . A existência para além do sujeito. 1. ed. Rio de janeiro: Viaverita, 2011. Páginas 7-24. Ainda que filha da Filofia, a Psicologia, ao longo de sua história, percorreu caminhos muito diversificados, que acabaram por gerar, dentro desta ciência, múltiplas ciências menores, cada qual com seu objeto eleito…

últimos, impuseram-se ao facto do Comportamentalismo não ter em conta a subjectividade do Homem e à possibilidade de sermos todos diferentes e interpretarmos o mundo de forma diferente. De acordo com Litwin (2001), a EAD é considerada como uma modalidade de ensino com características específicas, caracterizando-se pela utilização de uma multiplicidade de recursos pedagógicos, objetivando a construção do conhecimento, na qual apresenta excelentes possibilidades da modalidade para a…

Tece questões que abrem novas perspectivas para se interpretar narrativas no plano da história e do discurso, registrando seus desafios. Analisa a oralidade e seus desdobramentos na travessia do relato individual e singularizado, para a engenhosa construção do coletivo. Palavras-chave: Narrativa; Subjetividade; Interpretação; Ética. Contra a fugacidade, a letra. Contra a morte, o relato. (T. E. Martinez) P ela narrativa de Ovídio, sabe-se que Aracné, exímia tecelã,…

domésticas, enfrentando sempre a insuficiência dos serviços sociais básicos; os filhos encontram seus modelos de identificação não tanto mais nos pais, mas sim em “personagens dos meios de comunicação”, nos cinemas, na televisão.” (p.90-91) “Todos os homens são iguais, negando-se as estruturas hereditárias.” (p.91). “funda-se um novo modelo de educação que privilegia a iniciativa, a criatividade, a cooperação dos indivíduos em trabalhos de equipe.” (p.91). “ Resumo :Quando o medo de…

SUJEITO CONSTRUTOR DA REALIDADE SOCIAL INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos ver a questão da afetividade leva-nos a repensar o tipo de homem e de sociedade que desejamos, buscando a dimensão do humano, onde a educação possa contribuir junto à construção da criança enquanto sujeito histórico, capaz e feliz, para que possamos encontrar o equilíbrio afetivo latente em cada um. Afetividade e aprendizagem caminham juntas na busca da qualidade em educação, e precisa iniciar-se nos…

1- Objetivos dos autores: Preocupados com as questões do seu tempo, Karl Mark e Friederich Engels descreve em “A Ideologia Alemã”, sobre uma nova concepção da historia em que os homens são produtos do trabalho e produtor de si mesmo e que são sujeitos das mudanças históricas. Com a concepção materialista da história, provoca alterações na forma de se encarar o papel do ser humano na história e na percepção de que ela se modifica. São os atos históricos, portanto, que provocam mudanças…

A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE CONSCIÊNCIA EM FREUD, MARX E ADORNO* Camila Passos Fleury de Oliveira** RESUMO No presente artigo, o conceito de consciência será discutido a partir da leitura das obras de Freud, Marx e Adorno. Em alguns de seus textos, buscar-se-ão os elementos de análise, assim como o caminho percorrido por cada autor para o desenvolvimento e a apreensão de tal conceito. Ao final, será realizada uma análise a respeito das rupturas e aproximações dos três teóricos.…

Introdução No nosso trabalho iremos abordar que o conceito de sujeito Histórico possui vários significados iremos tratar do mesmo nas correntes teóricas como: Positivismo, Marxismo, Escola dos Annales e o Historiador como Sujeito Histórico. Para o positivismo só eram considerados sujeitos históricos os grandes personagens como, reis, rainhas, políticos religiosos e heróis de grandes feitos. Para o Marxismo o sujeito histórico não era mais os grandes personagens individuais,…

FILOSÓFICA E A DIVERSIDADE DOS SABERES I. DO VIVIDO AO PENSADO 1. Os saberes decorrentes da experiência O Homem tanto é produto da sua inserção e adaptação a um mundo anterior a si, como à medida que se vai individualizando e ganhando autonomia, torna-se um ser cada vez mais activo nesse mundo envolvente e em constante transformação. Mas esse mundo cultural e social que molda o Homem e que é moldado por ele está impregnado de símbolos, de códigos, de enigmas, que terão de…

compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino, aprendizagem, aluno, professor. ABSTRACT: This paper discusses education in postmodernity, focusing on Instiuições crisis and the need to understand…