O Fantastico Mundo Das Histórias Infantis

– ALÉM DA RODA DE CONVERSA, QUE OUTRAS ATIVIDADES PROMOVEM O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL? Histórias contadas, histórias lidas, brincadeiras de faz de conta onde crianças conversam entre si sem a interferência de um adulto, jogos, brincadeiras cantadas , entre outras. TAREFA 2 LEITURA E ESCRITA 1 – POR QUE É IMPORTANTE A PRÁTICA DE LEITURA DIÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Porque desenvolve o comportamento leitor, conhecem a respeito da língua que se…

..................8 1 INTRODUÇÃO É através da leitura que o educando amplia sua visão de mundo, desenvolve sua imaginação, criatividade, expressão de idéias e o prazer pela leitura e ainda oportuniza situações em que a criança possa interagir no seu processo de construção do conhecimento. A criança ao ler ou ouvir uma história, sejam elas de fadas, bruxas, monstros ou heróis, ela consegue viajar num mundo de imaginação infinito, onde a realidade e a imaginação se misturam e ela começa…

figuras excepcionais das letras brasileiras Jornalista, contista, criador de deliciosas histórias para crianças, suscitador de problemas, ensaísta e homem de ação. Com a publicação do livro de contos "Urupês", em julho de 1918, já nos seus 36 anos de idade, chama atenção de todos no país com o seu talento de escritor Foi um grande homem, um grande brasileiro e um dos maiores escritores, em todo o mundo, de histórias para crianças. No período de 1925 a 1950 foram vendidos…

ATPS- LITERATURA INFANTIL ETAPA I 1.1 O ato de ler está presente dentro dos muros das escolas e está diretamente relacionado com a “decifração dos códigos” da escrita. Entretanto, existem outros tipos de leitura além desse. Acredito que o significado de leitura vai além do simples conceito de decifrar sinais gráficos. O ato de ler é uma atividade de apropriação de significados e atribuições de sentidos experimentados pelo leitor. Aprendemos a ler, lendo e vivendo, a partir do…

origem romena. Cada vez mais parece ser equivocada a concepção do conto de fadas unicamente como um texto didático, violento e sexista oferecido a crianças indefesas ou como algo fantasioso demais em um tempo que exige consciência da realidade. O mundo da magia, das fadas, dos monstros, é parte do imaginário coletivo, do inconsciente, do empirismo. Por isso traz claro, a quem observar-lhe o simbolismo, uma estrutura que evidencia os desejos, a angústia e os sentimentos do homem de…

entender sobre o universo dos contos de fadas, e a conhecer um pouco sobre a vida dos autores dessas histórias fascinantes, os contos de fadas, são histórias muito populares, porém poucos conhecem as origens, e seus criadores. Os contos têm uma variedade de contextos históricos diferentes, ou seja, várias versões para uma mesma história, e que o mais popular e que contem em torno de mil versões da história é a Cinderela. Mas, a versão mais popular e mais conhecida, é a de Charles…

da passagem de uma etapa a outra crises que afetam a conduta da criança. Segundo essa teoria existem três leis reguladoras para a sequência dos estágios: • Lei de Alternância Funcional: onde o movimento ora esta voltado para o mundo interno, ora para o mundo externo. • Lei de Predominância Funcional: onde há evidência maior do fator afetivo, motor ou cognitivo, embora continuem nutrindo-se mutuamente e o amadurecimento de um interferindo no amadurecimento dos outros. •…

Colasanti HISTÓRIA: As notícias e o mel (p. 33 - 36) APRESENTAÇÃO DA AUTORA Marina Colasanti nasceu em 26 de setembro de 1937, em Asmara (Etiópia), viveu sua infância na África, depois morou na Itália por 11 anos. Chegou ao Brasil em 1948 e, entre 1952 e 1956 estudou pintura. Assinou seções em várias revistas, atuou como redatora e apresentadora na TV Rio, Tupi e TVE. Em 1968 lançou seu primeiro livro: “Eu sozinha”, desde então, públicou mais de 30 obras entre literatura Infantil…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia literatura infantil para o desenvolvimento da criança Brasília de Minas 2015 literatura infantil para o desenvolvimento da criança Brasília de Minas 2015 INTRODUÇÃO O conhecimento das diversidades sociais e culturais é de suma importância na modelagem do individuo, as quais ele pode adquirir em contato com a literatura Infantil. Cada sociedade cria suas manifestações ficcionais, poéticas e dramáticas de

Nelly Coelho em Literatura Infantil (2000) aproxima as divergências com relação à função real dessa vertente literária. Literatura Infantil, afinal, é arte literária ou pedagógica? Atida às histórias, inicialmente consideradas infantis, numa Idade Média permeada pela presença de contos mais assustadores que educativos, não é de se estranhar que sua evolução rumasse ao conteúdo pedagógico. Desde a Novelística Popular Medieval, difundidas através da Tradição Oral, as histórias…