Ser poliglota em sua própria língua

LETRAS PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 QUEDAS DO IGUAÇU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOELI APARECIDA DUTRA, RU 932208, LETRAS PORTFÓLIO DA UTA LÍNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio Da UTA LÍNGUA ORAL FASE 2, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Profª Msd. Francisléia Giacobbo CETEC – Centro Tecnológico de Educação QUEDAS DO IGUAÇU 2014 INTRODUÇÃO Este portfólio será apresentado ao curso de Licenciatura em Letras, pela Universidade Internacional – UNINTER. Neste trabalho abordarei um tema alvo de muitas discussões entre linguistas, falarei um pouco sobre ser ou não ser poliglota em sua própria língua. Para a elaboração desse trabalho, fiz a leitura de um renomado professor, gramático e filólogo brasileiro, Evanildo Cavalcante Bechara, é um pouco deste estudo que vou apresentar a seguir. O falante deve ser poliglota em sua própria língua? “o aluno deve ser poliglota em sua própria língua” Evanildo C. Bechara Para mim devemos saber as diversidades da própria língua, conhecer diferentes sotaques, gírias, linguagem formal e informal, ou seja, saber circular por todas as variações de nossa língua. Para Bechara, “hoje existe a ideia errônea de que a pessoa não deve estudar gramática, a preocupação é apenas com a expressão”. Não basta só a comunicação, a manifestação linguística deve estar amparada…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2014 “O…

UNINTER Érica Jaine Silveira da Costa 1029663 2014/02 Portfólio UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 CURITIBA PR – PAP Espumoso RS CENTRO UNVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Érica Jaine Silveira da Costa 1029663 2014/02 PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER TUTOR LOCAL: Maria Elena Dapont Centro…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA – LÍNGUA ORAL FASE 2 NOVA IGUAÇU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÒLIO UTA – LÌNGUA ORAL FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA – LÌNGUA ORAL FASE 2 apresentado ao curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor local: Viviane Pereira de Souza Pinheiro. Centro associado: Nova Iguaçu. NOVA IGUAÇU 2014 …

lido, responda: 1) A análise feita no texto, sobre a variação lingüística, permite ao leitor várias inferências. Indique duas possibilidades e exemplifique com trechos do texto. (3,0) R- 1 .a. A linguagem pode ser diferente,entre grupos mais jovens e mais velhos.Os mais jovens utilizam-se de mecanismos atuais e tecnológicos para se comunicar além de dialetos informais do cotidiano da juventude.O passar do tempo, bem como os planos históricos, geográficos, enfim, os diferentes…

uma língua. Ou seja, a linguagem necessita da língua (forma de expressão comum a um grupo social) para expressar pensamentos, sentimentos e comportamentos humanos. O que é nível de linguagem? Nível de linguagem é o nome que se dá às variações situacionais ou contextuais presentes no uso da língua por um falante. Os níveis de linguagem classificam-se em: Nível de linguagem formal: • Empregado em situações formais de comunicação. • Tem…

PORTFÓLIO UTA – LÍNGUA ORAL - FASE 2 PARANAGUÁ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MANOEL RUBENS DE ARAUJO JR – RU: 974593 – TURMA: 2013/07 PORTFÓLIO UTA LÍNGUA ORAL - FASE 2 Relatório de Portfólio da UTA Língua Oral – Fase 2, apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional – UNINTER de Curitiba. Tutor: Josiele Cristina S. Magno. Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2014 A Língua e a…

níveis. Isso é uma idealização. Todas as línguas apresentam variantes: o inglês, o alemão, o francês, etc. Também as línguas antigas tinham variações. O português e outras línguas românicas provêm de uma variedade do latim, o chamado latim vulgar, muito diferente do latim culto. Além disso, as línguas mudam. O português moderno é muito distinto do português clássico. Se fôssemos aceitar a idéia de estaticidade das línguas, deveríamos dizer que o português inteiro é um erro e,…

teóricos. profª.: ROSE CLÉA 1ª Questão: Chomsky afirma: “Não foi por escolha nossa que adquirimos o idioma que falamos” (In Luft, Celso Pedro. Língua e Liberdade, p. 56) Levando em conta a ação acima, comente a frase “a língua é um fato social”. R: A língua fato social por ser imposta pela sociedade, o individuo não escolhe a língua (materna) que falará, afinal desde que nasce ele ouve a sua volta uma língua que o acompanhará ao longo da vida, o que é confirmado pela frase…

[pic]erreira ATIVIDADE 1 INSTRUÇÕES Leia atentamente os enunciados das questões. Lembre-se de que: ( a compreensão das questões, a organização de suas respostas e o uso da norma padrão da língua são critérios de avaliação; ( a atividade objetiva avaliar a sua compreensão dos conteúdos estudados, logo, caso seja identificado PLÁGIO (cópia de trechos das aulas da disciplina ou de qualquer outro material), será atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo…