O Ensino Mútuo No Brasil

dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, às desigualdades socioeconômicas e à critica às relações sociais discriminatórias e excludentes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um pais complexo. As culturas são produzidas pelos grupos sociais ao longo das suas histórias, na construção de suas formas de subsistência, na organização da vida social e política nas, suas relações com o meio e com outros…

Introduçõ O desafio profissional é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que ao concluir os passos propostos pelo o mesmo desenvolverei habilidades e competências que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais. O objetivo do desafio é analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Segundo Gomes (2007, p. 41) ”assumir a diversidade é…

compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental) , Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente…

do educador, bem como as relações interpessoais no desenvolvimento do trabalho pedagógico que envolve o respeito mútuo, o diálogo, a solidariedade e a justiça. O compromisso da escola frente às responsabilidades éticas desempenha um debate fundamental em torno da qualidade da prática docente. Ressalta-se, neste sentido, a intenção dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (BRASIL, 1997) que apresenta nos chamados “temas transversais: Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente,…

omissão das autoridades no caso da escola pública. O que temos no Brasil, de forma generalizada, é um ensino precário e muitas vezes prejudicial aos estudantes. É preciso assumir isto de forma muito clara para que tenhamos, pelo menos, alguma chance de mudar a situação. A política de avestruz assumida por quase todos os dirigentes em educação apenas perpetua a falta de qualidade. Deve-se ter em mente os obstáculos presentes em educação e ensino neste País. São problemas e distorções de…

Dogma Formação na perspectiva teórica ANTES DO ENSINO NORMAL  1827, estabelecia que a instrução seguiria o método do ensino mútuo (lancasteriano) e que os professores deveriam ser treinados nesse método nas capitais das respectivas províncias.  Ato Adicional (1834), o ensino elementar ficou sob a responsabilidade das províncias que, em conseqüência, também deveriam cuidar do preparo dos respectivos professores. MÉTODO LANCASTERIANO Brasil: Século XIX  Tratava-se de uma…

que , na prática, o Brasil não é uma sociedade regida por dinheiro , mas por privilégios. Os privilégios, por sua vez, assentam-se em discriminações e preconceitos de todo tipo: socioeconômico, étnico e cultural. Em outras palavras, dominação, exploração e exclusão interagem; a discriminação é resultado e instrumento desse complexo de relações. Entretanto, apesar da discriminação, da injustiça e do preconceito, que contradizem os princípios da dignidade, do respeito mútuo e da…

pós-graduação do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX do Centro Universitário Internacional UNINTER – Curitiba – Brasil; 2. Prof. Elisabete Rodrigues Sales, comunicação social com habilitação em publicidade e propaganda, mestranda em Educação, professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – Teresina- Piauí - Brasil (revisora). THE VALUE OF TEACHING AND LEARNING ETHICS AND CITIZENSHIP FOR MULTIPROFESSIONAL HEALTH Prof. Dr…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CATALÃO – CESUC ASSOCIAÇÃO CATALANA DE EDUCAÇÃO GRADUAÇÃO EM DIREITO – 5º PERÍODO DISCIPLINA DE DIREITO CIVIL IV PROFESSOR: VICENTE GONÇALVES DE ARAÚJO JÚNIOR Responsabilidade Civil do Estado Rosana Plácido da Silva CATALÃO 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................03 2. COMODATO............................................................................

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO A partir do fato de que muitas crianças apresentam dificuldades de socialização, o que interfere direta e indiretamente no processo de ensino – aprendizagem, este artigo tem como objetivo principal pesquisar , ressaltar e salientar aspectos como socialização e afetividade . Levando-se em conta o caráter plural e complexo baseia se na realização de trabalhos que possibilitem amenizar