O Ensino De Filosofia No Ensino Médio

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação da Luana Fernanda Rodrigues Fabregat. Piracicaba, 07 de outubro de 2013 ETAPA 1 IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR Durante a história da humanidade muitas teorias foram formadas para explicar os mais variados assuntos,…

1º Ano do ensino médio Disciplina: Filosofia FICHAMENTO: CAPITULO: 5 TEMA: Principais períodos da história da filosofia OBJETIVO: O capitulo trata sobre os principais períodos da filosofia, desde a filosofia antiga a filosofia moderna e os séculos de cada um dos 7 períodos da filosofia citados no capitulo. ARGUMENTOS: ‘O grande tema de toda a filosofia patrística é o da possibilidade ou impossibilidade de conciliar a razão com a Fé.’ ‘Assim, uma ideia era considerada

2. O Ensino Superior no Brasil O ensino superior brasileiro teve seu surgimento tardio visto que Portugal não mostrava interesse na criação de universidades no Brasil. Durante seu período como colônia e império de Portugal as instituições tinham características de faculdades isoladas, os cursos que compuseram estes estabelecimentos eram principalmente direito, medicina e engenharia, ou seja, cursos voltados ao ensino profissionalizante. No ano de 1808 o reino de Portugal instalou-se no Brasil

HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. João Ricardo Quintal a [joaoricardoquintal@yahoo.com.br] Andréia Guerra de Moraes b [amoraes@cefet -rj.br] a Colégio Pedro II, CEFET -RJ b CEFET -RJ Resumo O trabalho é parte integrante de uma dissertação de mestrado profissionalizante em ensino de Ciências e Matemática, concluída em julho de 2008. A sua proposta foi a de realizar uma pesquisa em ensino para discutir relevância da implementação da História e Filosofia da…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO SORRISO – MT 2.010. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CATIA REJANE ORCHESKI RU: 524347 ELENA OLIVEIRA RU: 528526 EUZINETE ALVES DA SILVA RU: 514003 KELLY CEZÁRI PIRES RU: 528427 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO / NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Magistério / Normal de Nível Médio, no Curso de Pedagogia a…

Ficha de Orientação aos Alunos 2ª AE de FILOSOFIA do 2º ano do Ensino Médio APLICAÇÃO EM 24/06/2013 DURAÇÃO: 2 HORAS FONTE DE CONSULTA (livro, capítulo e páginas) ASSUNTOS Todas as anotações de aula Natureza e cultura Em busca da felicidade Entre o bem e o mal Podemos ser livres? Ninguém nasce moral Teorias éticas Livro Filosofando: Introdução á filosofia - Unidade 2 Capitulo 4. (Pag.46-51) Livro Filosofando - Introdução á filosofia - Unidade 2 Capitulo 7.…

CORPO E A ARTE CÊNICA: UMA APROPRIAÇÃO METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FIOLSOFIA1 Ana Lúcia Bighelini de Oliveira Fernanda de Oliveira Veiverberg² Elisete Madianeira Tomazetti³ INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar resultados parciais do trabalho do PIBID Filosofia da Universidade Federal de Santa Maria, desenvolvido na Escola Estadual Augusto Ruschi, localizada na cidade de Santa Maria/RS. Trata-se do ensino dessa disciplina através da arte cênica e do…

A FÍSICA ARISTOTÉLICA NO ENSINO MÉDIO TRABALHO ACADÊMICO CURITBA 2012 ANA PAULA A FÍSICA ARISTOTÉLICA NO ENSINO MÉDIO CURITBA 2012 1 TÍTULO A opinião dos professores de Física sobre a aprendizagem da Mecânica Aristotélica. 2 JUSTIFICATIVA O estudo da Descaracterização do Paradigma, de Aristóteles, no ensino de Mecânica nos mostra que esse fato

Bases da EduCurso de Licenciatura em Filosofia Disciplina Política Educacional ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO aluno/a: ___________________________________________________________________________________ O ensino de Filosofia se configura de diferentes formas nas reformas educacionais. Conforme aponta FÁVERO et al (2004) “Como sabemos, o artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96), determina que, ao final do ensino médio, todo estudante deverá “dominar

Santo Centro de Ciências Humanas e Naturais Departamento de Filosofia Curso: (74) Filosofia Disciplina: LABORATÓRIO DE ENSINO DE FILOSOFIA Professor: JOSÉ PEDRO LUCHI Nome do Aluno: Fabíola Corrêa Pereira Vitória 2010 Fabíola Corrêa Pereira PLANO DE CURSO E PLANO DE AULA Estudos de Filosofia apresentados ao Departamento de Filosofia do Centro de Ciências Humanas e Naturais da…