natureza trabalho

Lei n. 4.024/61 - Fixa as Diretrizes e Bases da EduCurso de Licenciatura em Filosofia
Disciplina Política Educacional

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

aluno/a: ___________________________________________________________________________________

O ensino de Filosofia se configura de diferentes formas nas reformas educacionais. Conforme aponta FÁVERO et al (2004)

“Como sabemos, o artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96), determina que, ao final do ensino médio, todo estudante deverá “dominar os conhecimentos de filosofia e de sociologia necessários ao exercício da cidadania”. Este foi um avanço significativo para a presença da filosofia nesse nível de ensino, uma vez que em 1961 (com a Lei n. 4.024/61), a filosofia deixa de ser obrigatória e, a partir de 1971 (com a Lei n. 5.692/71), época do regime militar, ela praticamente desaparece das escolas.
Com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CEB/CNE n. 3/98), aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 1998, e os PCNEM (de 1999), os responsáveis oficiais pela política educacional do período – ministro, membros da Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SEMTEC) e pareceristas do Conselho Nacional de Educação (CNE) – procuraram caracterizar os conhecimentos filosóficos a serem trabalhados nas escolas como temas transversais. Embora os documentos não excluam o ensino disciplinar, a presença transversal nos currículos garantiria, em tese, o cumprimento da LDB quanto à necessidade de domínio de conhecimentos de filosofia, sem a necessidade de uma disciplina específica.”

A partir dessas considerações, complete e comente o quadro abaixo:

O ensino de Filosofia na legislação educacional legislação Ensino de Filosofia
Lei n. 4.024/61 - Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional ---------------- Deixa de ser obrigatório
Lei 5.692/71 - Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá