O Ensino Das Quatro Habilidades E Tipos De Comunicação Oral

os surdos vocalizam, algumas vezes produzem sons mais graves, outras vezes mais agudos, porém, por não ouvirem, não têm feedback auditivo2. As pessoas da família ou outros ouvintes3, que convivem com a pessoa surda já estão mais acostumados com seu tipo vocal, por isso compreendem melhor o que ele diz. A oralidade no surdo depende de alguns fatores, entre os quais estão o momento do aparecimento da surdez , que pode ser HYPERLINK…

Introdução Este trabalho abordará a Educação Especial para surdos e como trabalhar com alunos com surdez para que possam ser visualizados métodos e técnicas utilizadas para o desenvolvimento de suas habilidades e sua inclusão escolar e social. Como a escola é o centro social de inclusão foi a partir dela que as pessoas portadoras de necessidades especiais, puderam viabilizar o seu processo social de inclusão. Visto que, historicamente, as pessoas portadoras de deficiências, era…

PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS FUNDAMENTAL II – 7º ANO/6ª SÉRIE REGULAR CARGA HORÁRIA: 40 HORAS SIMONE DA SILVA BISPO PROJETO DE ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – DELL BRUMADO – BA MARÇO 2013 SIMONE DA SILVA BISPO PROJETO DE ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA Projeto de Ensino da Língua Espanhola em…

os surdos vocalizam, algumas vezes produzem sons mais graves, outras vezes mais agudos, porém, por não ouvirem, não têm feedback auditivo2. As pessoas da família ou outros ouvintes3, que convivem com a pessoa surda já estão mais acostumados com seu tipo vocal, por isso compreendem melhor o que ele diz. A oralidade no surdo depende de alguns fatores, entre os quais estão o momento do aparecimento da surdez , que pode ser pré-lingual, peri-lingual ou pós lingual4; do grau de surdez, que…

Costa, Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo, Luciana Rocha de Luca Dalla Valle e Ana Paula Pires de Castro. ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO A comunicação é essencial para o ser humano, pois é através da mesma que ele interage com os demais seres, e se transforma assim em um ser social. Existem quatro habilidades no processo de comunicação: a audição, a fala, a leitura e a escrita. Uma criança, quando nasce, utiliza primeiramente a audição e a visão para conhecer, e é…

Garcia Satin JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 04 ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 05 1. Pesquisa e Reflexões sobre os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil 05 2. REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA 06 2.1 Movimentos, Recreação e jogos com Crianças de 3 a 4 anos 06 2.2 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil – crianças de 5 e 6 anos. 08 2.3 A Matemática na Educação Infantil 09…

modos de expressão verbal - e não-verbal - e formas de interagir com o outro? Responder a questões como essa é o objetivo principal de Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolingüística, que discute assuntos como a aquisição de língua materna (oral) em crianças, sem e com distúrbios de linguagem, aquisição de segunda língua em crianças e em adultos e aquisição da escrita (letramento, alfabetização, relação fala/escrita). Com a colaboração de especialistas brasileiros e franceses, a…

ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA 1. Introdução O processo de ensino/aprendizagem da língua materna é uma questão que vem há tempos inquietando muitos profissionais na área e entre as discussões emerge a necessidade de se verificar e analisar os materiais didáticos que são utilizados nesse processo. Assim, este estudo analisa a coleção Português Linguagens, da Atual editora e editora Saraiva, dos autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, uma das coleções de…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAS DISCENTE (A): JULIANA SOUZA DE OLIVEIRA PROFESSOR ORIENTADOR: RAFAELA FELIX MENDONÇA PITWAK M. SILVA LOCAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ANOS INICIAIS: PORTO VELHO – RO 2014.2 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA …