O Ensino Da Norma Culta

sujeito (para mim fazer o trabalho), a não-concordância das passivas com se (aluga-se casas) são indícios da existência, não de uma norma única, mas de uma pluralidade de normas, entendida, mais uma vez, norma como conjunto de hábitos linguísticos, sem implicar juízo de valor. CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S. (orgs). Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento). Considerando a reflexão trazida no texto a…

PARÁ FACULDADE DE ESTUDOS DA LINGUAGEM – FAEL O ENSINO DA GRAMÁTICA. OPRESSÃO? LIBERDADE? Evanildo Bechara . A obra O ensino da gramática. Opressão? Liberdade? é geralmente designada por ser uma análise que evoca a crise da escola e o coloquialismo o qual caracteriza as formas de comunicação contemporânea. Apesar de essa definição permitir uma idéia geral da obra, procuraremos detalhar as questões relativas ao ensino da gramática, já que Bechara (2002), ao…

O dominio da norma culta não é pre requisito para ascensão social. "O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social" – esse mito como o primeiro são aparentados porque ambos tocam em sérias questões sociais. A transformação da sociedade como um todo está em jogo, pois enquanto vivermos numa estrutura social cuja existência mesma exige desigualdades sociais profundas, toda tentativa de promover a "ascensão" social dos marginalizados é, senão hipócrita e cínica pelo menos…

No livro, o autor critica a maneira que é imposta pelas escolas a norma lingüística, pois nem todos os brasileiro tem acesso a esse a norma. A questão é que poucas pessoas tem domínio da norma culta e por isso muitas vezes deixam de ser beneficiado por diversos serviços a que têm direito por não entender a linguagem usada pelos órgãos públicos. É preciso encontrar os problemas de comunicação entre falantes, para poder resolvê-los. É necessário abandonar o mito da “unidade” do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT ÂNGELA MARIA DA SILVA PRISCILLA DIAS DI MATTEO SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Santos 2011 Ângela Maria da Silva Priscilla Dias Di Matteo SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção…

atividade como Pesquisador Associado, ministrando aulas e orientando dissertações e teses. Ele fez a Licenciatura e o Mestrado na Universidade de São Paulo e o Doutorado na Universidade de Colônia (Alemanha). Iniciou sua carreira como professor do ensino médio em São Paulo (1968) e como professor universitário de Linguística na Universidade Estadual de Londrina (1973). A partir de 1980, transferiu-se para a UNB, onde passou à categoria de Professor Titular em 1998. Ao aportar em terras…

outros idiomas. Curiosamente, o português surgiu da mesma língua que originou a maioria dos idiomas europeus e asiáticos. O latim era a língua oficial do antigo Império Romano e possuía duas formas: o latim clássico, que era empregado pelas pessoas cultas e pela classe dominante (poetas, filósofos, senadores, etc.), e o latim vulgar, que era a língua utilizada pelas pessoas do povo. O português originou-se do latim vulgar, que foi introduzido na península Ibérica pelos conquistadores…

Sistema de Ensino Presencial Conectado BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO RUTIANE ribeiro aquistapase Administração de empresas Santarém/PA 2013 RUTIANE Administração de empresas Trabalho de contabilidade geral, matemática financeira, comportamento organizacional, estatística, teoria econômica metodologia científica. Apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral. Orientadora: Zeila Damasceno Santarém/PA 2013

língua falada ou escrita, sempre constituiu preocupação não só para os docentes de Língua Portuguesa, mas também para os que fazem parte de outras áreas de ensino. A estrutura textual inserida nos padrões tradicionais e treinada pelos especialistas é a mais praticada e, não raro, distancia-se muito da ideal, pecando pelo atropelamento das normas que direcionam a língua padrão. E a dificuldade tende a crescer cada vez mais. Poucos são os que transitam, com facilidade, por esse jogo de…

assim” ,Mito n° 7 “É preciso saber gramática para falar e escrever bem” ,Mito n° 8 “O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social”. No primeiro mito, o autor destaca a importância de as escolas e todas as demais instituições voltadas para a educação abandonarem esse mito que compõem a mitologia do preconceito linguístico no Brasil, nossas escolas e nossa sociedade tenta impor sua norma linguística, como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os milhões de…