O Ensino Da Moral Na Escola Primária

EDUCACIONAL DOS SÉCULOS XIX E XX Eryck Macena Siade de Azevedo* Keren Campelo de Souza* Rebeka Janaina Silva* Resumo O presente artigo apresenta uma discussão do cenário educacional do Brasil no século XIX, tendo como parâmetros suas condições de ensino naquela época, como se lidava com o indivíduo e suas particularidades, dificuldades e como sua melhoria pôde ser obtida a partir das contribuições de Helena Antipoff e Manoel Bonfim. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre o…

País. Movidos por intenso sentimento religioso de propagação da fé cristã, durante mais de 200 anos, os jesuítas foram praticamente os únicos educadores do Brasil. Embora tivessem fundado inúmeras escolas de ler, contar e escrever, a prioridade dos jesuítas foi sempre a escola secundária, grau do ensino onde eles organizaram uma rede de colégios de reconhecida qualidade, alguns dos quais chegaram mesmo a oferecer modalidades de estudos equivalentes ao nível superior. Em 1759,…

(1549-1759) A educação indígena foi interrompida com a chegada dos jesuítas. Comandados pelo padre Manuel da Nóbrega, quinze dias após a chegada edificaram a primeira escola elementar brasileira, em Salvador. Irmão Vicente tornou-se o primeiro professor nos moldes europeus, em terras brasileiras, e durante mais de 50 anos dedicou-se ao ensino e a propagação da fé religiosa. No Brasil os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo. Perceberam que não seria…

A proposta de História, para o ensino fundamental, foi concebida para proporcionar reflexões e debates sobre a importância dessa área curricular na formação dos estudantes, como referências aos educadores, na busca de práticas que estimulem e incentivem o desejo pelo conhecimento. O texto apresenta princípios, conceitos e orientações para atividades que possibilitem aos alunos a realização de leituras críticas dos espaços, das culturas e das histórias do seu cotidiano. Na primeira parte,…

organização: cabia aos Estados e Municípios a responsabilidade de manter o Ensino Primário, ao Estado também a garantia do Ensino Secundário, podendo ser mantido também pela União e pela iniciativa privada. O ensino superior oficial ficou sob controle da união, aberto aos Estados e livre à iniciativa privada. A laicidade: a determinação de uma posição não religiosa da escola pública. No entanto, a exclusão do ensino religioso das escolas foi algo que a Igreja jamais aceitou. Em 1890,…

Educação em Minas gerais Em 1908 surgem às três primeiras Escolas Estaduais do Triângulo Mineiro, uma delas está localizada hoje no município de Ituiutaba MG, naquela época os republicanos consideravam a educação uma prioridade para o revigoramento de Minas, foram criados grupos escolares nas regiões do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, acreditavam-se ser de extrema necessidade a formação do homem, garantindo sua educação e a possibilidade do cidadão por meio do seu trabalho, do seu exercício

estender-se além do seu raio visual; ele deve ter o conhecimento dos homens e da sociedade em cada uma de suas fases, para perceber, além do aparente e do efêmero, "o jogo poderoso das grandes leis que dominam a evolução social", e a posição que tem a escola, e a função que representa, na diversidade e pluralidade das forças sociais que cooperam na obra da civilização. Se têm essa cultura geral, que lhe permite organizar uma doutrina de vida e ampliar o seu horizonte mental, poderá…

base do ensino. Com o surgimento da Escola Nova, defende-se que a escola deve ser pública, democrática e coloca o aluno como o centro da educação e da aprendizagem e tinham direito ao diálogo. Até este momento o Brasil não possuía um Plano Nacional de Educação, e nenhuma pasta do Governo que se responsabilizasse pela Educação no país. Getúlio Vargas criou então o Ministério da Educação e Saúde Pública, que ficou sob a responsabilidade de Francisco Campos, o qual promoveu uma reforma…

educação. Implantação do método simultâneo: várias crianças, num mesmo espaço, sob o comando de um professor. Em 1890 a Reforma Paulista foi considerada modelo para a organização das escolas| |graduadas nos demais estados brasileiros. Em 1920 têm início movimento renovador e várias reformas com base nas concepções da escola Nova, com base em Dewey. | |O terceiro período – 1932-1969 – predomina a pedagogia nova, em três fases: 1) de…

pensamento de artistas que contribuíram com visões inovadoras ao ensino da cor na Bauhaus como Paul Klee, Josef Albers, Johannes Itten e Wassily Kandinsky, mostrando suas reflexões e teorias da criação, que entendem as formas e as cores como símbolos universais de comunicação e a marcante influência da obra “Doutrina das Cores” de Goeth sobre a escola. A escola alemã Bauhaus promoveu a modernização no ensino das artes. Os mestres dessa escola visavam encontrar interpretações nas…