O Ensino Da Gramatica No Ensino Medio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI GENECY FONTENELE DA SILVA O USO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UNIDADE ESCOLAR GOVERNADOR ALBERTO TAVARES SILVA EM BRASILEIRA-PI PIRIPIRI - PI 2012 2 GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLÊS GENECY FONTENELE DA SILVA O USO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UNIDADE ESCOLAR GOVERNADOR ALBERTO TAVARES SILVA EM…

escrita e falada. Conteúdo - Gramática em nível de conhecimentos do Ensino Médio. III) MATEMÁTICA Objetivo: Avaliar o raciocínio lógico-matemático essencial para o acompanhamento dos conteúdos das disciplinas do curso. Conteúdo - Matemática e Geometria em nível de conhecimento do Ensino Médio. IV) LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) Objetivo - Avaliar os aspectos gramaticais e o vocabulário da Língua Inglesa. Conteúdo Gramática e vocabulário em nível de conhecimento do Ensino Médio. V) ANÁLISE…

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS PROGRAMA DE ESTUDO ENSINO MÉDIO Pesquise e prepare-se para a(s) prova(s). Disciplina: QUÍMICA CONTEÚDO 1. IMPORTÂNCIA DA QUÍMICA (É POSSÍVEL A QUÍMICA) 1.1 Alquimia (de onde veio o átomo). 2. MATÉRIA 2.1 Composição dos materiais. 2.1 Propriedade da matéria 3. FENÔMENO FÍSICO E QUÍMICO 4. SUBSTÂNCIAS 4.1 O que são e como são formadas. 4.2 Propriedades das substâncias 5. ESTRUTURA DO ÁTOMO 5.1 Características e principais descobridores.…

depois de pensar bastante e analisar alguns fatos, percebi algo interessante e compartilho neste texto. Muitos devem estar pensando que o problema maior está no governo brasileiro. Afinal, o sistema educacional do país é defasado. E, relacionado ao ensino de inglês, a defasagem é muito maior. Aqui, ainda se ensina inglês do mesmo modo como era ensinado nos tempos da vovó. Outros culpam as escolas de idiomas. Pois, como dizem por aí, essas escolas estão mais interessadas em ganhar…

..................................................................................... 18 LEITURA............................................................................................................................... 23 ESTUDO DA GRAMÁTICA ................................................................................................. 27 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 33 ANEXO - ............

mecanismos de regência verbal em língua portuguesa. Conteúdo: 1) Necessidades do estudo de regência verbal; 2) Definições de regência e de regência verbal; 3) Casos de regência verbal segundo a gramática normativa; 4) Casos de regência verbal no uso popular e/ou literário segundo a gramática descritiva / internalizada; 5) Exercícios sobre regência verbal retirados de livros didáticos. Metodologia: Exposição e problematização dialogada de conceitos e exemplos; proposição de…

comunicação e informação. Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem. 4. Conteúdos: Plano de Curso (simplificado) – 1ª série do Ensino Médio CONTEÚDOS DE LITERATURA CONTEÚDOS DE GRAMÁTICA CONTEÚDOS DE REDAÇÃO Literatura. 1º Bimestre: A arte literária. A linguagem literária. Periodização das literaturas portuguesa e brasileira. 2ª bimestre: A literatura medieval portuguesa.…

LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA REFLEXÃO WORKING LANGUAGE VARIATION AND GRAMMAR IN THE CLASSROOM: A REFLECTION Bruno Gomes Pereira* Jennifer Silva e Silva Jéssica Bruna Menezes da Silva Resumo: Este trabalho parte de uma pesquisa maior, desenvolvida no curso de especialização, onde discutimos a respeito da problemática do ensino de gramática e variação linguística em sala de aula. Nesta abordagem, consideramos que tanto a variação linguística quanto o…

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA É evidente que o objetivo da escola é ensinar o português padrão, porém, as instituições enfrentam uma grande barreira do preconceito linguístico em que não se deve exigir dos alunos o domínio da norma-padrão porque o português é difícil. O motivo pelo qual se aprende ou não o português tem a ver em grande parte, com questões sociais e escolas com objetivos e estratégias discutíveis. É fato que a língua padrão pertence às classes mais…

LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA Este trabalho partiu da pesquisa intitulada “Literatura no Ensino Médio: uma análise pedagógica”, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de Literatura, em algumas escolas de Ensino Médio de Viçosa, verificar as dificuldades enfrentadas por quem trabalha nessa área, além de propor possíveis alternativas de ensino de Literatura para contornar os problemas constatados. Para atingir tais objetivos