O Ensino Da Geometria Nas Séries Inicial

cidade de Amontada, na turma do 3ºAno E, do ensino médio, cuja faixa etária é de 15 a 20 anos, é uma turma composta por 39 de alunos oriundos não só da sede cidade, como também de localidades circunvizinhas. Direção e Coordenação Pedagógica estiveram à disposição para qualquer necessidade durante o estágio, assim como o professor de Matemática, Antônio Marcos de Sena. As dificuldades encontradas são várias, porém são dificuldades decorrentes do processo de ensino aprendizagem, onde a…

MARA REGINA GARCIA GAY O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MONOGRAFIA PARA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2008 MARA REGINA GARCIA GAY O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em…

muitas dificuldades a serem enfrentadas. Por sua vez, diante das dificuldades enfrentadas por professores e alunos durante o processo de ensino-aprendizagem, cabe ir a busca de recursos que possam melhorar a forma de apresentação dos conteúdos por parta dos professores visando uma Anais do VIII ENEM – Minicurso GT 2 – Educação Matemática nas Séries Finais do Ensino Fundamental 2 melhor compreensão desses assuntos pelos alunos. Neste contexto, a História da Matemática é um…

PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SANTA INÊS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALTO ALEGRE DO PINDARÉ – MA 2007 1 SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL TCC – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do…

IES – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FACULDADE SUMARÉ – TATUAPÉ I CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA Análise do livro didático São Paulo – 2015 Título do livro A escola é nossa Autores Sérgio Dantas, Fábio Vieira, Karina Pessôa, Jacson Ribeiro, Leonel Favalli. Editora Editora scipione Série e /ou Ano 1°Ano Ensino Fundamental Compare o roteiro do livro com o Pcn e analise respondendo as questões. 1-Os conteúdos estão de acordo com os parâmetros curriculares?…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA MARINGÁ 2009 2 TALITA SECORUN DOS SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática. Área de concentração: Ensino de…

fundamental e médio e até mesmo superior. Traçou-se como objetivo geral estudar a História da Matemática, Álgebra, Geometria, Aritmética e Números Relativos. Existem diversos trabalhos de cunho didático destinados a análise de conceitos numéricos. Jean Piaget(1949), por exemplo, baseando-se em observações do comportamento infantil, fez um extenso comentário às dificuldades do ensino da matemática. Em seu estudo, Piaget cita textos de D’Alembert, onde afirma que a única dificuldade…

retomou recentemente o interesse pelo Movimento da Matemática Moderna (MMM) em um projeto que pretende "realizar estudos históricos comparativos entre Brasil e Portugal no âmbito da recepção do Movimento da Matemática Moderna nas práticas pedagógicas do ensino da disciplina nos dois países"1, inspirado num projeto internacional mais amplo que realizou trabalho semelhante para os casos da França, EUA, Alemanha, Itália, Inglaterra, Bélgica e antiga União Soviética.2 Tal retomada é…

O ENSINO DE XADREZ PARA CRIANÇAS DAS 3º E 4º SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Edson GOULART1 Fernando FREI2 Resumo: Os jogos e brincadeiras são indispensáveis para o desenvolvimento cognitivo da criança. O Xadrez proporciona diversos benefícios, pois além dos citados anteriormente, é uma atividade que facilita a aprendizagem de outros conteúdos, como história, quando apresentamos o próprio desenvolvimento do jogo; a geografia, ao contar sobre sua disseminação pelos diversos…