O Ensino Da Geografia Nas Series Iniciais

Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente, orientado pela Professora _______________________________________ para os alunos do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina. Tivemos como objetivo observar a prática docente de Geografia, juntamente com alunos do ensino fundamental. Para tanto escolhemos o_____________________________Coutinho para fazermos nossas observações,…

Disciplina: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenador (a): EDUARDO PIMENTEL MENEZES 1 – Como os fatos históricos e o desenvolvimento técnico interferiram e continuam interferindo na formação de conceitos na Geografia? (2,5) A expansão marítima europeia, a ampliação do conhecimento do mundo, o desenvolvimento do conhecimento técnico e as mudanças na forma de pensar e interpretar o mundo são alguns dos fatores que interferiram na formação de conceitos na…

(dois) argumentos utilizados pela autora para demonstrar que a Geografia como conteúdo escolar não existe no Ensino Fundamental. A autora nos relata que é exigência do PCNs que os alunos aprendam o estudo da geografia nas series iniciais do ensino fundamental mais na realidade a falta de preparação adequada dos professores é um dos principais fatores que se pode constatar sobre o conhecimento da geografia entre os alunos, também como o ensino e voltado para a escrita e a leitura resta…

1. Introdução Este relatório é uma resenha do livro de Metodologia do Ensino de Geografia, dos autores Maria Eneida Fantim, Neusa Maria Tauschek e Diogo Labiak Neves, da editora Intersaberes, Curitiba, 2013. Da UTA Historicidade Fase 2, da disciplina de Geografia. O que é uma resenha? Resenha é um texto em forma de síntese sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, etc. Para fazer uma resenha é preciso ler o livro e em seguida resumi-lo, tirar…

b) Quilombo c) Turista d) Emigrante UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO - PICOS CURSO: LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR DISCIPLINA: GEOGRAFIA MINISTRANTE: GENI PLANO DE AULA ESCOLA: FREI DAMIÃO DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 1º ANO TURNO:TARDE DATA: 20 / 06 / 2012 PROFESSOR (A): MARIA DE FATIMA, ROMILDO LIMA OBJETIVOS / HABILIDADES: | - Nomear as Regiões do Brasil; - Organizá-las

RELATÓRIO AVALIATIVO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa, disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental. IRECÊ – BA, 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO

............ 07 Antônio Carlos Pavão PGM 2 O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA NO ENSINO DE 1ª A 4ª SÉRIE .......................................... 14 João B. Pitombeira de Carvalho Paulo Figueiredo Lima Verônica Gitirana Mônica Mandarino PGM 3 LIVRO DIDÁTICO EM GEOGRAFIA, DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO À SUA ESCOLHA ............ 23 Elizeu Savério Sposito PGM 4 LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: PESQUISA, ENSINO E NOVAS UTILIZAÇÕES DESTE OBJETO CULTURAL ......................................

Formação no ensino médio em Magistério, ou Licenciatura em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil; ou Normal Superior com habilitação em Educação Infantil. Não habilitado: Estudante a partir da 5ª fase de pedagogia. PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1º AO 3º ANO E NIVELAMENTO PROFESSOR DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1º AO 3º ANO EDUCAÇÃO DO CAMPO Habilitado: Formação no ensino médio em magistério, com habilitação em Séries/Anos Iniciais do…

DIDÁTICA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA ITAGUARU 2009 ANALISE DA DIDÁTICA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à conclusão do Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional da EADCON. Orientador: Fredy Estupiñan Carranza ITAGUARU 2009 ANALISE DA DIDÁTICA…

Desafios na formação inicial do professor de Geografia: reflexões acerca da teoria e da prática Francisco Otávio Landim Neto* Maria Edivani Silva Barbosa** Resumo Este estudo tem por objetivo apresentar algumas reflexões acerca da formação inicial do professor de Geografia, com base nas experiências adquiridas em Estágios Curriculares Supervisionados em Geografia I, II, III e IV. Para tanto, o embasamento metodológico foi fundamentado em trabalhos realizados por estudiosos que pesquisam…