pcns

Nome: Thaina de Paula Lopes
Matricula: 12.1.9541
Polo de Caratinga
Professora: MARIA ANTONIA TAVARES DE OLIVEIRA ENDO
Atividade 2
Após ler o texto com todo o cuidado e atenção, grifando o que lhe parece mais significativo, responda às questões abaixo:
Questão 1
Com base na leitura das paginas 1, 2 e 3, cite pelo menos 2 (dois) argumentos utilizados pela autora para demonstrar que a Geografia como conteúdo escolar não existe no Ensino Fundamental.
A autora nos relata que é exigência do PCNs que os alunos aprendam o estudo da geografia nas series iniciais do ensino fundamental mais na realidade a falta de preparação adequada dos professores é um dos principais fatores que se pode constatar sobre o conhecimento da geografia entre os alunos, também como o ensino e voltado para a escrita e a leitura resta pouco tempo para se trabalhar outras matérias como a historia e a geografia, outra causa retratada pela autora e que quando é passado o ensino de geografia aos alunos é de formas tradicionais inibindo assim o potencial do aluno com relação ao assunto.
Questão 2
Qual a causa relacionada à formação docente apontada pelos entrevistados você destacaria como responsável pelo panorama apresentado no texto sobre o ensino de Geografia?
A questão de que o espaço e o tempo dedicado ao ensino da matéria e pouco para aborda o essencial, a formação acadêmica e feita somente através de teorias, a falta de aulas praticas e prejudicial na formação acadêmica, como também o tempo de abranger todas as matéria tanto no curso como no lecionamento.

Questão 3
Faça um paralelo entre a Geografia como campo do conhecimento e como se faz o ensino de Geografia na escola – a Geografia Escolar.

As diferenças entre a geografia acadêmica e a geografia escolar são significativas e precisam se respeitadas. A geografia escolar não se ensina se constrói depende do professor para que seja desenvolvida no cotidiano dos alunos, já a geografia enquanto campo de conhecimento tem a