PCNs

SARAIVA, NASCIMENTO e COSTA (2008)

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO CÂMARA – RN
Vanda Maria Saraiva
Professora do Departamento Acadêmico de Recursos Naturais do Centro Federal de
Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte; Graduada em Biologia e Mestre em
Genética pela Universidade Federal da Paraíba. [e-mail] Kelly Regina Pereira do Nascimento
Técnica em Controle Ambiental pelo CEFET-RN. [e-mail] Renata Kelly Matos da Costa
Técnica em Controle Ambiental pelo CEFET-RN.

RESUMO
O presente projeto de pesquisa foi desenvolvido em três escolas públicas (Cenecista João
XXIII, Francisco de Assis Bittencourt e Antônio Gomes) da cidade de João Câmara-RN, com o objetivo geral de conhecer a realidade dessas escolas, no sentido de saber se existe uma prática permanente das questões ambientais nos currículos escolares e se estes são passados aos alunos de forma multidisciplinar, como determina os Parâmetros Curriculares
Nacionais – PCNs, que dá evidência necessária a preservação do meio ambiente, contemplando as realidades locais e sugere formas de introdução de Educação Ambiental
(EA) nos currículos. A Constituição Federal também estabelece como competência do poder público, promover a EA em todos os níveis de ensino. Considerando que a degradação ambiental é hoje uma das maiores preocupações dos governos e da sociedade, faz-se necessário desenvolver ações de caráter educativo, para o desenvolvimento sustentável garantindo assim, a permanência dos recursos naturais em condições que assegure às gerações futuras sobrevivência na Terra. A metodologia utilizada foi a pesquisa exploratória, pois levantamos informações sobre o nosso objeto de estudo, e do tipo explicativa uma vez que analisamos o fenômeno estudado, os seus “porquês” e seus determinantes. Visitamos as escolas para buscarmos os dados “in loco”, onde foram feitos levantamentos através de perguntas a respeito do