O Ensino Da Arte Por Meio Da Ludicidade Com Planejamento

bibliográficas...........................................................................................................15 Introdução A brincadeira é um comportamento em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Por meio do brincar a criança aprende comportamentos, constrói conhecimentos, expressa emoções e sentimentos. Apesar de ser restrito nos espaços escolares, os educadores reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do…

(Pedagogas) Cynthia Vidal (Secretária), Adriana Faial e Renata (Coordenadoras de Turno). Metas para o Ano Letivo: Consolidação da oferta do Horário Integral para as turmas da Educação Infantil com garantia de qualidade. Garantia do horário de planejamento do corpo docente orientado pela EAP e das horas individualizadas na escola e em casa. Atenção diferenciada a grupos reduzidos e rotativos de alunos, intencionalmente organizados por nível de dificuldade e com garantia de sua…

brinquedo e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois desde inicio da humanidade já nota-se a sua presença nas atividades dos seres humanos. O presente trabalho trata do resgate e inserção do lúdico como um recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem nos Centros de Educação Infantil, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente, não esta deixando de lado a sua seriedade, mais sim a importância de apresentar os conteúdos às crianças de uma forma prazerosa. Pois as…

........................... 13 3.1 Os percalços para o brincar ....................................................... 14 3.2 O fazer teatral ............................................................................... 16 3.2.1 O teatro no ensino regular – a prática .................................... 17 4. HORA DA BRINCADEIRA ACABAR? ................................................ 21 5. REFERÊNCIAS…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia gesiane rosa silveira TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Curvelo 2014 gesiane rosa silveira TRABALHO INTERDISCIPLINAR INSDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas INTERDISCIPLINAR Prof. INTERDISCIPLINAR Curvelo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 6 3 OBJETIVOS 7 4 Metodologia 7 5 EDUCAÇÃO

CENTRO DE ESTUDOS UNIVERSITÁRIO DE MACEIÓ- CESMAC Curso de Pedagogia Eveline Lôbo Tenório A importância do lúdico no ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Maceió, 27 de Junho de 2013 Eveline Lôbo Tenório A importância do lúdico no ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Trabalho apresentado como exigência parcial da disciplina de Projeto de Pesquisa no 5º período do curso de pedagogia noturno, do centro de estudos universitário de Maceió- CESMAC

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Cynthia Letícia Barreto Jéssica Ferreira Guimarães Arte em quadrinhos: uma possibilidade de leitura do mundo no Ensino Fundamental de primeiro ciclo. Taubaté - SP 2014 Cynthia Letícia Barreto Jéssica Ferreira Guimarães Arte em quadrinhos: uma possibilidade de leitura do mundo no Ensino Fundamental de primeiro ciclo. Trabalho de conclusão de Curso apresentado para obtenção do Certificado de Graduação pelo Curso

de descanso físico, que é direito de todos, não importando idade nem classe social, poderiam ser observados como espaços de oportunidades de conhecimento e de enriquecimento cultural. Nesta pesquisa, busco também dar importância às crianças de ensino fundamental que passam o ano todo dentro da escola, estudando e poucas vezes tem atenção sobre o seus espaços de lazer, busco então observar a qualidade deste espaço, e a valorização dele, aproveitando os espaços como possibilidade…

epistemológico das áreas de conhecimento: Arte e Educação Física nos Anos Iniciais A Arte é muito importante na vida das crianças, pois a partir dela, a criança desenvolve sua expressividade, criatividade, seu senso crítico e afetivo, a sensibilidade, percepção, imaginação, e reflexão, através de suas próprias criações ou através da apreciação das formas artísticas produzidas por outros artistas ou colegas, pela natureza e pelas diferentes culturas e historicidade. “A Arte não…

mesmo comportamento pode ser visto como jogo ou não-jogo. Para um observador externo a criança indígena que se diverte atirando com arco e flecha em animais, esta empreendendo uma brincadeira, porém para o grupo em que esta inserido é um preparo para a arte da caça, necessária à subsistência da tribo. Disso decorre que atirar com arco e flecha, para uns é jogo, para outros e preparo profissional. Uma mesma conduta pode ser jogo ou não-jogo, em diferentes culturas, dependendo do…