O Ensino Da Arte No 1 Ano Do Ensino Fundamental

PROJETO TEATRO NA ESCOLA Iaçu-BA, 2013 ESCOLA MINICIPAL LEOLINO JOSE DA ROCHA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA 2013 PROJETO TEATRO NA ESCOLA Iaçu-BA, 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.................................................................................................5 2- OBJETIVOS.....................................................................................................5 3- JUSTIFICATIVA..........................

Participam deste projeto 140 crianças, de 1,5 a 12 anos de idade, de 4 escolas municipais. O projeto conta com uma equipe de um professor contratado, e um professor e uma profissional que acompanha as atividades que são voluntários. Contribui principalmente com o 2º ODM, e também possui aspectos relacionados ao 1º e 8º ODM. Em sua fundamentação teórica contempla conhecimentos da pedagogia ontopsicológica, bem como da educação musical e arte-educação. Metodologia de realização das…

A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO PROCESSO DE ENSINO APREDIZAGEM Maria Lucilene Cruz* Resumo O objetivo deste artigo e mostrar a importância da arte no desenvolvimento cognitivo emocional e perceptivo da criança e dos jovens, pois a criança quando trabalhada e estimulada desde cedo é capaz de na juventude e na vida adulta torna-se agente transformador da cultura e dos valores essenciais a vida humana. Pois a arte e considerada uma das formas mais importantes de expressão e comunicação.…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRODE 2010 (*) Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, no art. 32 da Lei nº 9.394/96, na Lei nº 11.274/2006, e com fundamento no…

SILVA MATEUS MARCOS TABOSA SANTIAGO PROJETO DE PESQUISA: AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Caruaru,2013 ÁLVARO DE MELO RODRIGUES EDD IAGO JR. COSTA FIGUEIREDO JONNY KEFFERSON RODRIGUES GALDINO DA SILVA JOSÉ VANDCARLOS VASCONCELOS DA SILVA MATEUS MARCOS TABOSA SANTIAGO PROJETO DE PESQUISA: AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de pesquisa solicitado como exigência parcial de…

identidade: 42.251940-6 Departamento: PEDAGOGIA Curso: PEDAGOGIA – Série: 2º ANO B Empresa/Escola onde Estagiou: Nome: COLÉGIO PROGRESSÃO Endereço: AVENIDA ITÁLIA, 1351 Bairro: JARDIM DAS NAÇÕES. Cidade: TAUBATÉ / Telefone: 3622-3033 Número de Horas de Estágio: 100h Nível de estagio realizado: EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM SALA DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL 1- Conhecendo a realidade escolar 1.1 -…

SUMÁRIO 1 iNTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 iNTRODUÇÃO A plasticidade com que o mundo vem se transformando exige cada vez mais áreas de conhecimento que proporcionem estratégias de ensino, tanto para ambiente escolar, empresas, como tantas outras que demandam desta necessidade. Na área escolar, o pedagogo apresenta possibilidades e estratégias para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça de forma mais efetiva, possibilitando

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIANA PEREIRA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DAS ARTES (TRABALHO I MOD IV) Andradas 2008 LUCIANA PEREIRA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DAS ARTES (TRABALHO I MOD IV) Trabalho apresentado ao

Escola Municipal Fernando de Azevedo Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressiva Índice :1-Objetivo.................................................................................................02 2-Conteúdo Cultural.................................................................................03 3-Recursos Humanos..............................................................................06 4-Recursos Materiais................................................................

Projeto Político Pedagógico – PPP1 (versão resumida) Abril de 2012 1 A primeira versão do PPP foi concluída e implementada em 2003. A partir de 2004 inicia-se um processo de revisão e atualização deste documento, considerando, inclusive, as mudanças na legislação. Esta versão é o resultado da incorporação das mudanças e atualizações feitas pela escola, em reuniões gerais, de 2004 até 2011. Colégio De Aplicação 1. INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,…