O Ensino Da Arte Na Educação Fundamental

DO MINISTRO O Ministério da Educação e do Desporto, por intermédio da Secretaria de Educação Fundamental, iniciou, em 1995, amplo trabalho de estudos, discussões e formulação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, abrangendo, como referenciais para as escolas de todo o País, as quatro primeiras séries do ensino fundamental. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, deverão também, servir para subsidiar as políticas do MEC, voltados para a melhoria da qualidade da educação, principalmente…

Amaral por meio de leitura de imagens, uma vez que a função da arte, na escola, é ensinar a ver, por isso, é preciso desencadear um processo de formação dos sentidos, pois os objetos, mais do que vistos, precisam ser compreendidos em seus significados.O estudo se encaminhou por meio da pesquisa bibliográfica onde na qual procurou-se buscar tudo o que pudesse ser relevante sobre a vida da Artista, o contexto da história da educação na Arte no Brasil e leitura de imagens. A atividade…

Escola de Educação Básica Osvaldo Ludovico Fuckner Planejamento Anual Disciplina: Artes Professora: Márcia Maria Demétrio da Silva Guabiruba, SC, Junho de 2013

A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO PROCESSO DE ENSINO APREDIZAGEM Maria Lucilene Cruz* Resumo O objetivo deste artigo e mostrar a importância da arte no desenvolvimento cognitivo emocional e perceptivo da criança e dos jovens, pois a criança quando trabalhada e estimulada desde cedo é capaz de na juventude e na vida adulta torna-se agente transformador da cultura e dos valores essenciais a vida humana. Pois a arte e considerada uma das formas mais importantes de expressão e comunicação.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Dulcinéia Aparecida Giardina Leite - RA: 5536134874 Giovanna Carla Camargo Canhoto - RA: 5531101185 Rafaela de Cássia Modesto - RA: 5309953472 Raquel Lourenço Ferreira - RA: 5531988937 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SERTÃOZINHO / SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Dulcinéia Aparecida Giardina Leite RA: 5536134874 Giovanna Carla Camargo Canhoto RA: 5531101185 Rafaela de

elaborados por equipes de especialistas ligadas ao Ministério da Educação (MEC), têm por objetivo estabelecer uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou a elaboração da proposta curricular dos Estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. Os PCNs são orientações aos professores, divididos em disciplinas e estes estão disponíveis nas escolas. campo. Os PCNs são, portanto, uma proposta do MEC para que a educação escolar brasileira tenha um caminho a seguir.…

DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS º 01/2013 COMUNS AOS CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos; tipos de textos; ortografia oficial; classes de palavras variáveis e invariáveis e suas funções no texto; concordâncias verbal e nominal; divisão silábica; processos de formação de palavras: derivação, composição e outros processos. Matemática: Números Naturais; Operações Fundamentais; Números Fracionários; Números Decimais; Multiplicação e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais JOAÇABA 2010 2 JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, na…

O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DIFICULDADES E BENEFÍCIOS Ana Paula Pedroso RESUMO Diante do problema da falta de profissional capacitado na área e tendo em vista que não há incentivo, nem mesmo interesse por parte dos professores para o ensino e a prática da Arte e, consequentemente os elementos culturais decorrentes desta prática ficam ocultos ou, muitas vezes, inatingíveis pelos alunos que se tornarão adultos que terão o conceito de que Arte

A Importância das Artes na Educação Infantil O desenvolvimento cognitivo de uma criança segundo Vygotsky se dá através das representações da cultura, da linguagem e através da interação com o meio sócio-cultural, tornando o indivíduo autônomo. O pensar e o agir são fundamentais para o desenvolvimento. A arte é uma forma de linguagem e tem papel importante no desenvolvimento cognitivo, afetivo, sensível. A arte possibilita à criança a percepção do mundo, seja por meio das experiências, ou por