Artigo ensino de Arte

O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – DIFICULDADES E BENEFÍCIOS

Ana Paula Pedroso

RESUMO

Diante do problema da falta de profissional capacitado na área e tendo em vista que não há incentivo, nem mesmo interesse por parte dos professores para o ensino e a prática da Arte e, consequentemente os elementos culturais decorrentes desta prática ficam ocultos ou, muitas vezes, inatingíveis pelos alunos que se tornarão adultos que terão o conceito de que Arte é para a elite da sociedade, para críticos ou historiadores.
Escola e educadores devem procurar criar as melhores condições para ajudar na transformação de um cidadão consciente e crítico.

INTRODUÇÃO

Até um certo tempo atrás, a expressão artística e criativa da criança não era favorecida pelos educadores nas escolas, pelo fato de que a criança e sua forma de ser eram desconhecidas até então. Percebe-se que ainda nos dias atuais, as atividades destinadas às artes, na educação infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, são repetitivas e pré-determinadas pelo professor, que ultiliza-se em suas aulas de materiais pré-impressos, cópias, desenhos prontos e a cada ano letivo, repetem o mesmo conteúdo trabalhando anteriormente.
Muitas escolas não contam com um profissional especializado para ministrar as aulas de Arte ou assessorá-las. Essa tarefa fica a cargo do professor regente de classe, que, muitas vezes, por falta de capacitação na área ou motivação para poder transmitir dinamismo e entusiasmo, estará desperdiçando um recurso valioso para o desenvolvimento de seus alunos, que, provavelmente, se tornarão adultos sem cultura artística, sem conhecimento dos grandes vultos das artes plásticas, sem saber ou ter a oportunidade de interpretar e apreciar uma obra de arte.
Não há incentivo, nem mesmo interesse por parte dos professores para o ensino e a prática da Arte e, consequentemente os elementos culturais decorrentes desta prática ficam ocultos ou, muitas vezes,