O Egocentrismo Infantil O Que Dizer De Adultos Que Não P

O IMPACTO DA INTERAÇÃO COM O COMPUTADOR NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de - UERJ GT: Psicologia da Educação /n.20 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. INTRODUÇÃO Este texto mostra algumas conclusões de uma pesquisa sobre os efeitos da relação da criança com o computador. Estudamos estes efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo de crianças no estágio evolutivo que Piaget chamou das “operações concretas do pensamento” e sobre a

na educação e suas determinações. Piaget foi um importante teórico do processo do conhecimento humano (epistemologia). A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da vida. O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado pelas estruturas internas do sujeito, nem pelas características do objeto. Todo conhecimento é uma construção, uma interação, contendo um aspecto de elaboração novo. Piaget procurou explicar o…

crítica. Vygotsky diz ser importante ter-se uma compreensão das relações inter-funcionais entre pensamento e linguagem, relações essas que estudos anteriores, com seus métodos de análise errôneos, não conseguiram desenvolver com propriedade, pois ao identificarem pensamento e fala como uma única coisa, não há como estudar relação. Vygotsky critica o método que analisa os todos psicológicos complexos em elementos componentes, que analisa o pensamento verbal em seus componentes, o…

PSICOLOGIA INFANTIL A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, é necessário que haja um estabelecimento de relações interpessoais positivas, como aceitação e

Sônia Ana da Costa RA: 7194532941 Eva Lúcia de Souza RA: 6506269564 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor(a) Helenrose A. da S. P. Coelho -tutor(a) a distância Joecimara Miquelino ANÁPOLIS 2013 Este artigo analisará alguns dos teóricos da Psicologia, fazendo um panorama de suas teorias e as contribuições das mesmas para…

enquanto Piaget dá um passo adiante. Sua investigação envolve o desenvolvimento intelectual e cognitivo ao mesmo tempo. Isto ocorreu porque as relações estabelecidas entre a Psicologia Genética e a Epistemologia Genética são relações de proximidade e não de antagonismo. Enquanto que para Wallon são cinco os estágios do desenvolvimento, Piaget, em suas investigações epistemológicas, chega à conclusão de que são quatro os estágios do desenvolvimento cognitivo: a) estágio…

demonstram que não estão apenas aprendendo música, mas que estão vivenciando e desenvolvendo habilidades musicais e extramusicais por meio das experiências. Assim, o ambiente familiar, depois a escola e os vários ritos comunitários, são os lugares onde esses primeiros contatos acontecem. Através dos primeiros contatos mãe, pai, filho, bebê, cuidadores, o vínculo se estabelece e o aprendizado se inicia permitindo ao indivíduo uma convivência harmônica e social. O aprendizado da música…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientador: Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo Matrícula: 20092208267 Polo: Angra dos Reis RESUMO Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, …

Monografia: O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil Posted by Pedagogia ao Pé da Letra on fev 27, 2012 in Educação, Monografias | 0 comments • • • O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil [pic] EPÍGRAFE “A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se…

C A P Í T U L O 1 Conceito de Socialização Ato de socializar – Tornar propriedade coletiva. Ato ou efeito de socializar. Tornar ou tornar-se social ou sociável. = sociabilizar Reunir ou reunir-se em associação. = associar (http://pt.wikipedia.org/wiki/Socialização) Socialização é assimilação de hábitos característicos do seu grupo social, todo o processo através do qual um indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade, assimilando a cultura que lhe é…