O Documento E Sua Historia

curriculares nacionais Pluralidade cultural Orientação sexual O documento nos traz informações detalhadas que poderão contribuir para a formação de novas mentalidades, com o intuito de superar todas as formas de discriminação. Pode-se dizer que nele contém um rico conteúdo que poderá servir como base a ser desenvolvida pelo educador em sala de aula, pois nos mostra a necessidade de conhecer, aprender e ensinar a história da diversidade étnica e cultural do nosso país,…

LE GOFF, Jacques. Documento/monumento, In, Historia e memória. Tradução de Irene Ferreira, Bernardo Leitão, Suzana Ferreira Borges. 5. ed. Campinas, SP: UNICAMP, 2003. p. 525-539. O texto dialoga sobre as formas em que se aplicam os materiais da história da memória coletiva, sendo esses os monumentos e os documentos. Tudo aquilo que sobrevive ao tempo é fruto de uma escolha. Os monumentos são herança do passado e os documentos, seleção do historiador. A origem da palavra monumento…

História de aprendizagem é uma das obras escolhidas para estar na exposição da Bienal de São Paulo em 2014. De acordo com a curadoria do evento, a prosposta é ter um trabalho de reflexão sobre temas nada fácies de lidar, como: religião, violência, sexualidade e política. A obra de Voluspa Jarpa questiona as representações da história em diversos sistemas da imagem, como nos meios de comunicação ou na arte. Histórias de aprendizagem é composta por arquivos da CIA sobre a ditadura…

LE GOFF, Jacques. História e memória. 4. ed. Campinas : Unicamp, 1996. No Prefácio Le Goff coloca seis tipos de problemas que envolvem o conceito de história: 1) Quais as relações entre a história vivida (natural) e a ciência história. O surgimento da filosofia da história que estuda o desenvolvimento da própria ciência histórica, ou seja, a historiografia. 2) Quais as relações entre a história e o tempo. O instrumento fundamental que tenta domesticar o tempo, o calendário.

GOFF, J Título - História e memória Local – Campinas Ed - Edunicamp Ano – 1990 Palavras-chave Documento Monumento História Memória Fichamento 01 1. A memória coletiva se manifesta em dois tipos de materiais: documentos e monumentos, ambos usadas pela sua forma científica, a história. (Pg 535) 2. O MONUMENTO (Pg 535 e 536): Monuentum – remete à raiz indo-européia men (espírito) ou memini (memória). O verbo momere significa entre outras coisas, ‘fazer recordar’. “O Documento é tudo aquilo que

DE LEITURA LEGOFF, Jacques. Documento/monumento. Tradução: Suzana Ferreira Borges. Internet. Acessado em 31/03/2014: http://pt.scribd.com/doc/38096406/LE-GOFF-J-DocumentoMonumento Elaborado por: Pedro Otávio Motta de O. P. Cavalcante Março de 2014. Item 1 – Os materiais da memória coletiva e da história [pp.1 à 3]    Os materiais da memória coletiva e da história são apresentados em duas formas: os monumentos, heranças do passado, e os documentos, escolhas do…

LE GOFF, Jacques. Documento/monumento. História e Memória. Campinas: Unicamp, 1990, p. 535-553 1. Os materiais da memória coletiva e história - A memória coletiva e sua forma científica, a história, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos, escolha do historiador e os monumentos, herança do passado. p. 535 - “De fato o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da

da história“ o autor coloca a história como forma científica de memória coletiva. Diz que essa memória é de alguma forma manipulada e esta manipulação relaciona-se com a luta pelo poder. Apresenta os dois materiais da memória que serão objeto de estudo da unidade de leitura. Os monumentos e os documentos. Disserta sobre a etimologia das palavras e suas variações de sentido no curso do tempo. Mostra que a palavra ‘monumento’ que nos remete a idéia de construções já foi associada a documentos “..

DOCUMENTO/MONUMENTO Jacques Le Goff 1. Os materiais da memória coletiva e da história A memória coletiva e a sua forma científica, a história, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos e os monumentos. De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os historiadores.…

“Annales d’ histoire économique et sociale”, tinham como objetivo tirar a história da rotina, do seu confinamento em barreiras estritamente disciplinares, vencer os preconceitos, os erros de concepção e de compreensão da história tradicional. Os Annales propuseram então direções inovadoras, voltando-se para o econômico e o social. Através do econômico almejavam promover um domínio quase completamente abandonado pela história tradicional. Já o social os seduzira por seu caráter vago que…