O Ditado E A Alfabetização

Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial à Grau de Especialista no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação da Profª Dra. Rosa Maria Alves da Silva. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2012 RESUMO O presente estudo tem por finalidade abordar a questão da alfabetização, do letramento, do alfabetizar letrando. Dessa forma, ensinar a ler e a escrever constituiu-se…

TRABALHO DE PESQUISA A CONCEPÇÃO PSICOGENÉTICA DA ALFABETIZAÇÃO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar escritas de alfabetizandos, com base nos estudos da Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro e colaboradores. A pesquisa ocorreu em uma escola de rede particular de ensino infantil localizada em um bairro de Natal-RN, na Zona Sul, inserida em contexto de vida socioeconômico predominantemente de média alta renda. A metodologia utilizada foi um…

. . . . . . . . . . . 05 Parte teórica: A superioridade dos procedimentos fonéticos para alfabetização em idiomas de escrita alfabética Alguns conceitos ligados à história da evolução da escrita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 Achados, conclusões e recomendações resultantes de pesquisas nacionais e internacionais sobre alfabetização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

– 4587-0702 / 4587-0703 Professores responsáveis: Monallizza Argentina Costa Rossetto – “ALFABETIZAÇÃO”. Sueli Whitehead –“ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS MULTIPLOS”. Vitória Elida Mendes Tasso Picardi –“LETRAMENTOS MULTIPLOS”. Público alvo: alunos do sexto e sétimos anos. Yves 6º ano B Alison 7º ano A Steffani 7º ano B Letramentos múltiplos II – Sequência Didática – Alfabetização. 1) Devido ao público alvo apresentar dificuldades de aprendizagem significativas, foi…

Acadêmicos: Cristina de Ramos Flávia Ferreira de Mesquita Orestina Costa Moreira Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia 0788 24/10/2014 RESUMO Fala-se muito em alfabetização, porém saber como funciona na prática é bem diferente, este trabalho apresentará subsídios teóricos para se alfabetizar letrando, mas como fazê-lo essa escolha será de cada professor, ou melhor, de cada aluno, hoje o nosso objetivo…

ser enriquecido com a aula de artes ou intercalado com esta. SUGESTÕES DE ATIVIDADES E MATERIAL DE APOIO Para os alunos do nível pré-silábico: OBJETIVOS: * Possibilitar que as crianças vivenciem, desde o início do seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras, letras significativas. * Intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal dos alunos, facilitando-lhes, a partir de suas problematizações, a passagem para o nível silábico. * Promover…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: ALFABETIZAÇÃO NO CICLO INICIAL Caderno GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA SUPERINTENDÊNCIA DE…

● Alfabetização na Pré-escola. Na Educação Infantil é onde o simbolismo está em desenvolvimento e, quando proporcionadas situações que despertem a curiosidade natural da criança pela linguagem, a alfabetização passa a funcionar como caminho para o domínio, não de técnicas, mas da leitura/escrita. Como se sabe o processo de aquisição da linguagem escrita ocorre desde o nascimento do indivíduo, mas é na escola que o cotidiano é formalizado. Alfabetização inicialmente significa o…

FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO PROJETO HORA DA LEITURA “Adotar o livro como amigo é ter a certeza de ser informado e de se fazer cidadão consciente.”(HJM) INTRODUÇÃO O presente projeto foi concebido à luz das ideias construtivistas e sóciointeracionistas de Emilia Ferreiro e Paulo Freire. Para a primeira, a escrita se transforma e é um poderoso instrumento no mundo grafocêntrico em que vivemos. Para o segundo, é mister numa pedagogia libertadora o respeito à bagagem que os…

processo de alfabetização é um trabalho complexo, existem vários níveis de aprendizagem e a aquisição da linguagem e escrita é um processo a ser trabalhado com atenção. Veremos que crianças com a mesma idade apresentam variações na aprendizagem pois esse processo é algo individual, e não pode ser comparado de um aluno para o outro, em termos de exigência de aprendizagem. Foram observadas e consequentemente houve um trabalho com 3 crianças de níveis de…