Alfabetização no Metodo Montessori

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO UNIFAI SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA São Paulo 2010 SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia, para obtenção parcial do grau de Licenciatura em Pedagogia. ORIENTADORA: Prof.ª Ms. KAREN AMBRA SÃO PAULO 2010 SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia, para obtenção parcial do grau de Licenciatura em Pedagogia. Aprovada em dezembro de 2010 ORIENTADORA: Profª. Ms. KAREN AMBRA Dedico esta pesquisa a minha família. 2 AGRADECIMENTOS Agradeço: Primeiramente a Deus, por estar ao meu lado em todas as fases da minha vida, me dando sabedoria para superar os desafios. A minha família pelo apoio e dedicação durante esses anos, em especial aos meus pais pelo esforço em manter os meus estudos e ao meu irmão pela alegria e motivação. A minha amiga Milena Ferraz pela parceria e amizade desses três anos, por toda a ajuda e compreensão. Ao meu namorado pela força, compreensão e paciência durante esses meses de estudo. A instituição juntamente com a orientadora deste trabalho, Karen Ambra, pois foi a partir dela e com ela que consegui fazer esta pesquisa e a resolver as dúvidas encontradas durante a construção deste trabalho. 3 …

Revendo algumas praticas de alfabetização Como pontos de partida desta abordagem serão apresentados ao longo do texto algumas práticas pedagógicas que semeiam o trabalho docente. Se o ensino da leitura e da escrita sofreu mudanças diversas ao longo da história, alguns aspectos têm influenciado e transformado bastante as formas segundo as quais esse ensino tem sido concebido e posto em prática. Fatores como os avanços teóricos na área, mudanças nas práticas sociais de comunicação e o…

TEXTOS PRODUZIDOS POR CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Marília Claret Geraes Duran Introdução O objetivo deste trabalho é o de problematizar algumas práticas de avaliação da escrita na escola. Tenho presente as importantes contribuições de Geraldi (1997) na perspectiva de evidenciar o caráter artificial do processo de produção de “redações” na escola e nos aproximarmos do uso que, efetivamente, se faz fora da escola, da modalidade escrita e o próprio ato de produção escolar de…

---------------------------------------------------------- 17 Referencias ------------------------------------------------------------------------------------- 22 1. INTRODUÇÃO Este Relatório consiste no relato do Estágio Supervisionado III do 7o semestre de pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, realizado na Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, tendo como principal objetivo articular conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao…

INVESTIGANDO DIFICULDADES E PROGRESSOS DE APRENDIZAGEM DISCENTE NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Alinni Dias de Oliveira de Souza Torres 1, Msc. Orientadora: MSc Maria Angélica Gomes Maia autor2. Universidade do Vale do Paraíba - Univap/Faculdade de Educação e Artes - Fea, Campus Vila Branca Jacareí, e-mail: alinnidias@bol.com.br, alinnidiasostorres@yahoo.com.br Resumo - O presente artigo busca discutir, analisar, verificar e tecer considerações relativas às…

CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO PROFº DRº FRANCISCO MAZZEU PEDAGOGIA TESTE DE SONDAGEM LYVIA LIMA SIMIONI MÔNICA ARRUDA DE CARVALHO ARARAQUARA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. 3 DESENVOLVIMENTO........................................................................................... 4-10…

Bezerra do município de Juara/MT Professoras do Estágio: Flávia Gilene Ribeiro Nunes e Berenice Maria Dalla Costa da Silva. JUARA/MT MAIO/2012 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO TEMA: Aprendizagem da Leitura e Escrita na alfabetização. PERÍODO: 07/05 à 11/05 de 2012. CARGA HORÁRIA PREVISTA: 20 horas. PROFESSORA DA DISCIPLINA DO ESTÁGIO: Flávia Gilene Ribeiro Nunes e Berenice Maria Dalla Costa da Silva. PROFESSORA REGENTE DA TURMA: Patrícia Aparecida Gonçalves Gomes Coimbra. …

BOAS INTERVENÇÕES PARA AVANÇOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA Construir o conhecimento desse processo tem relação direta com o uso de estratégias e a criação de um ambiente que favoreça a alfabetização Uma estratégia é expor as crianças a materiais escritos em diferentes gêneros e estimular, por meio de atividades de registro, que reflitam sobre sua própria escrita e troquem informações com seus colegas CONDIÇÕES PARA ISSO.... O aluno precisa ser…

Que contribuição a psicologia cognitiva pode dar à pedagogia? A psicologia cognitiva examina os processos mentais em uma grande variedade de situações, incluindo as de aprendizagem. A pedagogia será, portanto, mais bem fundamentada se levar em conta o que a psicologia cognitiva nos mostra sobre a percepção, a atenção, a memória, a imaginação, o pensamento, e sobre o desenvolvimento de todas estas capacidades. E até sobre as relações entre a cognição e a motivação, por um lado; e as…

ESTUDOS RBEP Avaliação da escrita em jovens e adultos Susana Gakyia Caliatto Selma de Cássia Martinelli Resumo Descreve trabalho que teve como objetivo analisar a escrita ortográfica em atividade de ditado e de reescrita de uma lenda, do qual participaram 57 alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sendo que 27 (47,37%) cursavam a 3ª série do ensino fundamental e 30 (52,63%) cursavam a 4ª série. A análise…