O Desenvolvimento Infantil E As Teorias Da Aquisição Da L

Disciplina A disciplina de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa integra-se na Componente de Formação Técnica do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância (nível 3), com uma carga horária de 340 horas. A presente disciplina visa a aquisição de conhecimentos teóricos e práticos de modo a que os alunos adquiram competências que lhes possibilitem intervir pedagogicamente de acordo com as suas futuras funções. Esta disciplina alia o saber (técnica pedagógica) ao saber…

Disciplina A disciplina de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa integra-se na Componente de Formação Técnica do Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância (nível 3), com uma carga horária de 340 horas. A presente disciplina visa a aquisição de conhecimentos teóricos e práticos de modo a que os alunos adquiram competências que lhes possibilitem intervir pedagogicamente de acordo com as suas futuras funções. Esta disciplina alia o saber (técnica pedagógica) ao saber fazer…

ATIVIDADE AVALIATIVA 1 DATA DA ENTREGA: 30/10/2012 • • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. Atividades: 1. Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ Interacionismo), organizando uma resenha crítica. Lembre-se que em nosso material didático temos discussões sobre estas teorias/abordagens e você também pode usálo para a escrita de sua resenha. 2. 2. No…

DESENVOLVIMENTO O ser humano, diferente dos demais seres vivos, possui uma habilidade de comunicação incrível e, ao mesmo tempo, tão natural que, muitas vezes, não dá a ela seu devido valor. As pessoas em geral, não param para pensar no milagre que é a capacidade da linguagem. Segundo Loritz (1999, p.3) diz, “O homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras”. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal. A aquisição da linguagem

|ATIVIDADE AVALIATIVA 1 | | DATA DA ENTREGA: 17/10/2011 • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. • Atividade: Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ interacionismo), organizando uma tabela (Formato simples com três

FACULDADE ANHANGUERA III PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA CERIANÇA E O ADOLECENTE. 2° ETAPA ATPS: CAMPINAS 2015 FACULDADE ANHANGUERA III PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO DA CERIANÇA E O ADOLECENTE. 2° ETAPA DA ATPS DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO E COMPORTAMENTO SOCIAL EM IDADE ESCOLAR. PROPLEMAS PSICOSSOCIAIS DA INFÂNCIA BRASILEIRA DE UMA A SEIS ANOS. Trabalho: apresentado para a Disciplina dePsicologia Desenvolvimento da criança e a adolescente…

Psicomotricidade no Desenvolvimento Intelectual da Criança, as crianças possuem características como sujeitos que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio, e devem ser vistas como parte de um mundo, responsável e construtor do seu desenvolvimento e de seu aprendizado. Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil; Desenvolvimento Intelectual; Psicomotricidade. 1. Introdução A psicomotricidade é essencial na produção de conhecimento na infância. Características como o desenvolvimento…

anos, muito se descobriu sobre ambiente alfabetizador. Contudo, ficar estacionado no âmbito da pesquisa sem que haja a expansão do conhecimento, visando um melhor entendimento do assunto, é trabalho incompleto para aquele que pretende transformar a teoria em prática. Entende-se como ambiente alfabetizador um espaço organizado de forma a facilitar o aprendizado das crianças em fase de alfabetização. Para compor esse espaço devem ser utilizados elementos como gravuras, livros, jornais,…

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM INFANTIL A linguagem compreende muito mais do que a fala e é um processo bastante complexo. Desde que nasce, a criança grava tudo o que ouve como também já comunicará, aliás, ainda dentro do ventre materno ela o fará, ainda que por resposta involuntária a estímulos exteriores. Nesta fase, a criança ainda não entende o que lhe é dito, e somente aos poucos começa a atribuir sentido às coisas que escuta. O mesmo acontece com a comunicação, algo que fazem…

MELLO, Suely Amaral. O processo de aquisição da escrita na educação infantil: contribuições de Vigotsky. IN: FARIA, Ana Lúcia Goulart e MELLO, Suely Amaral (orgs.). Linguagens infantis: outras formas de leitura. Campinas: Autores Associados, 2005, p.23-40. Página 23 DEBATE DOIS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY Suely Amaral Mello (Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília. Coordenadora do Grupo