O Desenvolvimento Dos Aspectos Intelectuais E Construcao Da Personalidade

especializou em neurologia, seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano, e suas motivações, interessou-se por estudar manifestações de desequilíbrio psicológico e foi no contato com seus pacientes que elaborou sua teoria. Esse é um aspecto importante do paradigma porque revela o ambiente em que a Psicanálise surgiu e o destino original de suas formulações foi a cura de pessoas que sofrem distúrbios psíquicos. Freud acreditava inicialmente que um dos meios para…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE PORTO ALEGRE/RS PEDAGOGIA – LICENCIATURA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TITULO: TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TRÊS ASPECTOS RELEVANTES PARA A TEORIA DE SIGMUND FREUD PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: Sigmund Schlomo Freud nasceu em 06/05/1856, na cidade de Freiburg, Moravia, atualmente se chama Pribor,Republica Tcheca. Nascido de uma família judia que viveu em Viena boa parte da sua vida. Formou-se em medicina e…

compreensão. ESTRUTURA DA PERSONALIDADE: inconsciência, pre consciente, consciente. ID: reservatório de energia psíquica onde localizam as pulsões: vida e morte, característica atribuída ao sistema inconsciente, regido pelo prazer. EGO: sitema que estabele equilíbrio FUNÇOES DO EGO: percepção, memoria, sentimentos, pensamentos. SUPEREGO: exigências culturais e sociais. COMPLEXO DE EDIPO: acontece entre 2 e 5 anos PSICOLOGIA DO DESENVOLVEMENTO: OBJETO: desenvolvimento do ser humano…

fator fundamental no processo de desenvolvimento humano. Entretanto, até o momento atual, poucos teóricos em psicologia e pedagogia abordaram tal tema. Dentro da abordagem histórico-cultural, Vygotsky é um dos principais autores a ser considerado; entretanto focaliza seus estudos em outras funções psicológicas superiores, e não desenvolve muito os temas emoção e afetividade. Tal fato justifica a escolha de Henry Wallon como referencial teórico para o desenvolvimento do presente…

seu próprio trabalho, tais como principais aspectos: concepção de criança e infância, formação e identidade profissional. A maioria das pesquisas tem apontado resultados partindo para um mesmo sentido de identificar um professor desprovido de uma identidade profissional e pela ausência de uma formação específica o que tem desfavorecido conceber a criança como um sujeito capaz, em busca de uma educação que contemple as diversas dimensões do desenvolvimento humano, tão importante nessa…

PATRÍCIA MONALÍ A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão da Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE Orientador: José Cleidson Bezerra Xavier Especialista em História Belém de Maria – PE

Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional – FADIRE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CURSO DE GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR. Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Belém de Maria – PE 2013 Patrícia Monalí A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NOS…

princípios psicológicos. O ensino deveria, então, levar em conta o papel que os comportamentos infantis e as aquisições cognitivas representam na vida deste aluno. O processo intelectual da criança se faz graças a uma acumulação gradual de representações. A escola, segundo o autor, é um meio indispensável ao desenvolvimento da criança não devendo ficar restrita à ação do meio familiar. O grupo familiar lhe é imposto, o escolar ela pode eleger. A escola é um meio mais rico, mais…

escrita e falada. jogar e brincar são atividades que bem orientadas contribuirão no desenvolvimento da psicomotrocidade no contexto do processo escolar. Portanto o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, alem de ser um instrumento para construção do conhecimento do aluno. Para Vygotsk (1987) “a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente, relacionados, sendo que as crianças se…

introduz uma categoria que está relacionada de várias formas com os aspectos afetivos da aprendizagem: a personalidade. Personalidade, ao contrário do senso comum de ser a caracterização de traços em um indivíduo como, por exemplo: tímido, agressivo, grosseiro, extrovertido, etc. É, em seu sentido real e de maneira geral, a organização sistêmica dos diferentes processos e características psicológicas dos indivíduos. A personalidade tem sido relacionada com a aprendizagem através de…