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APORTE TEÓRICO

A IMPORTÃNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO

A criança a evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança pode facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. jogar e brincar são atividades que bem orientadas contribuirão no desenvolvimento da psicomotrocidade no contexto do processo escolar. Portanto o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, alem de ser um instrumento para construção do conhecimento do aluno. Para Vygotsk (1987)
“a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente, relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam, com o meio objetivo e social, internalizando o conhecimento adivinho de um processo de construção.” O brincar permite ainda, aprender a lidar, com as emoções, pelo brincar a criança equilibra as tensões provenientes de seu mundo cultural, construindo sua individualidade, sua marca pessoal e sua personalidade, e Piaget que nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades, apresentando características especificas apresentando formas diferentes de brincar. Desta, maneira, a escola deve, facilitar a aprendizagem utilizando se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. Portanto, o saber escolar deve ser valorizado, socialmente e a alfabetização de ser um processo dinâmico e criativo através de jogos, brinquedos, brincadeiras e musicalidade. o professor poderá utilizar-se ,por exemplo ,de jogos e brincadeiras em atividades de leitura ou escrita em matemática e outros conteúdos , devendo ,no entanto ,saber usar os recursos no momento oportuno ,uma vez que as crianças desenvolvam o seu raciocínio e construam o seu conhecimento