Psicologia Elizabete B Pinto O Desenvolvimento Da Crianca No Primeiro Ano De Vida

VIEIRA O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA NO PRIMEIRO ANO DE VIDA: PADRONIZAÇÃO DE UMA ESCALA PARA A AVALIAÇÃO E O ACOMPANHAMENTO Casa do Psicólogo Fundação de Amparo à Pesquisa do Livraria e Editora Estado de São Paulo (c) 1997, Casa do Psicólogo Livraria e Editora Ltda. Reservados os direitos de publicação em língua portuguesa à Casa do Psicólogo Livraria e Editora Ltda. Rua Alves Guimarães, 436 CEP 05410-000 - São Paulo - SP Fone: (011)852-4633 Fax: (011) 3064-5392 Endereços Internet: e-mau: casapsi@psicnet.com.br home page: http://www.ppbr.com/psicnet/casapsi É proibida a reprodução total ou parcial desta publicação para qualquer finalidade sem autorização por escrito dos editores. Para Impresso no Brasil/Printed in Brazil Flavo e Marcio. Índice Apresentação . li Prefácio 13 1. Pressupostos teóricos 19 2.Apcsquisa 37 3. O desenvolvimento do comportamento da criança 49 4. Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança: O Primeiro Ano de Vida 115 5. Comentários conclusivos 1 81 Bibliografia Comentada 171 Apresentação Ao participar da Comissão Examinadora da defesa de Tese de Doutorado da psicóloga Elizabeth Batista Pinto, intitulada "O comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização do desenvolvimento", ficamos deveras impressionados com o trabalho desenvolvido por ela e sua equipe. Bem planejada e com execução primorosa, trouxe enormes subsídios à padronização do desenvolvimento neuropsicomotor da…

Teoria do apego Acreditou-se durante algum tempo, que a criança pequena logo esquecia a mãe e portanto superava o seu sofrimento, acreditava-se que o pesar na infância tinha vida curta, porém uma observação mais profunda mostrou que não é assim. O desejo ardente do retorno da mãe persiste. Isso se tornou evidente em muitos dos primeiros estudos de seu colega James Robertson sobre o problema dos efeitos da separação da mãe nos primeiros anos da infância sobre o problema do…

A síndrome hipercinética tem sua origem, sempre, nos primeiros cinco anos de vida, sendo suas principais características a falta de persistência em atividades que requeiram envolvimento cognitivo e a tendência a mudar de uma atividade para outra sem concluir nenhuma, bem como atividade excessiva, desorganizada e malcontrolada. Essas características persistem através dos anos escolares e até mesmo na vida adulta. Ávila de Encío e Polaino (1988) citam estudos de vários autores, que…

O Desenvolvimento Afetivo da Criança – Referência Bibliografica: http://artigos.pscologicos.com/psicologia-geral/desenvolvimento-humano/sobre-o-desenvolvimento-afetivo-da-crianca. Melo, Maria Aparecida – Estudo sobre o desenvolvimento afetivo da criança. São Paulo, 11 de abril de 2011. Segundo John Bowlby o desenvolvimento afetivo da criança inicia-se no primeiro contato mãe- bebê, chamada de teoria do apego. Para Ainswort o vinculo afetivo é um laço relativamente durável, já que…

112 avaliações do comportamento com crianças do sexo masculino (64%) e 64 com crianças do sexo feminino (36%), totalizando 176 avaliações – 21 no primeiro trimestre, 54 no segundo trimestre, 1 no terceiro trimestre e 50 no quarto trimestre do primeiro ano de vida. Como resultados relacionados ao desenvolvimento de comportamento pode ser observado que a freqüência de comportamentos estabilizados foi maior que a de comportamentos normalizados tendo uma baixa porcentagem de possíveis…

A INFLUÊNCIA DA QUALIDADE DAS RELAÇÕES SÓCIO-AFETIVAS (OU INICIAIS) NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 0-2 ANOS DE IDADE. CASCAVEL 2011 A INFLUÊNCIA DA QUALIDADE DAS RELAÇÕES SÓCIO-AFETIVAS (OU INICIAIS) NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 0-2 ANOS DE IDADE. Patricia Marcio[1] Leandro Kruzielski[2] RESUMO Este trabalho tem como objetivo…

Olívia; Lampreia, Carolina A Conexão Afetiva nas Intervenções Desenvolvimentistas para Crianças Autistas Psicologia Ciência e Profissão, vol. 32, núm. 4, 2012, pp. 926-941 Conselho Federal de Psicologia Brasília, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282025530012 Psicologia Ciência e Profissão, ISSN (Versão impressa): 1414-9893 revista@pol.org.br Conselho Federal de Psicologia Brasil Como citar este artigo Número completo Mais informações do artigo Site da…

UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AUTONOMIA COMPORTAMENTAL DAS CRIANÇAS ANTES DE INGRESSAREM NA ESCOLA PRIMÁRIA: COMPORTAMENTAMENTOS DE AUTONOMIA E PERTURBAÇÃO EMOCIONAL E COMPORTAMENTAL Filipa Sofia Gonçalves Silva MESTRADO INTEGRADO EM PSICOLOGIA (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde / Núcleo de Psicologia da Saúde e da Doença) 2008 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE PSICOLOGIA E CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO AUTONOMIA COMPORTAMENTAL…

RESUMO DO CAPÍTULO – DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS - PAPALIA 1. EMOÇÕES Emoções são reações subjetivas à experiência associadas às variações fisiológicas e comportamentais. As emoções desempenham diversas funções importantes para sobrevivência e o bem-estar humanos: comunicar a condição interna da pessoa aos outros e provocar uma resposta, além de orientar e regular o comportamento. As emoções são flexíveis e modificáveis. Os primeiros sinais de emoções ou…

Teoria do apego Para bebês e crianças de colo, a "meta" do sistema comportamental de apego é manter ou alcançar proximidade com figuras de apego, geralmente os pais. Teoria do apego (português brasileiro) ou teoria da vinculação (português europeu) é a teoria que descreve a dinâmica de longo-termo em relacionamentos entre humanos. Seu princípio mais importante declara que um recém-nascido precisa desenvolver um relacionamento com, pelo menos, um cuidador primário para que seu…