O Desenvolvimento Cognitivo Da Criança Na Idade Escolar

RESUMO Objetivo: Avaliar o desenvolvimento cognitivo e comportamental em idade pré-escolar de crianças prematuras com baixo peso ao nascimento que vivem em um país em desenvolvimento. Métodos: Estudo transversal prospectivo de 80 recém-nascidos de um hospital universitário no sul do Brasil. A avaliação neuropsicológica aos 4-5 anos de idade incluiu a Escala de Inteligência de Wechsler para a Idade Pré-Escolar e Primária (WPPSI), a Escala de Conners para Pais Revisada (CPRS-R), o…

Título da tese: Integração das crianças com Síndrome de Asperger no Ensino Regular Pós-Graduação Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor INSTITUTO PIAGET Pós-Graduação Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor Roteiro • 1. Introdução • 2. Método • 3. Resultados • 4. Discussão • 5. Conclusão Pós-Graduação Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor INSTITUTO PIAGET 1. Introdução • Racional teórico: – 1. Educação especial e crianças “especiais”: …

Alimentação Escolar ANA CLÁUDIA DE PAULA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO AMBIENTE ESCOLAR JACAREZINHO – PR 2012 INTRODUÇÃO Uma alimentação saudável é fundamental, para o bom desenvolvimento físico e funcional do organismo quanto para o desenvolvimento cognitivo. De tal forma, que estão diretamente ligados, alimentação de qualidade com o bom…

Nogueira, Daniela Leal). Estagio Sensório-motor: “Por integração nos hábitos e percepções organizados, constituindo o ponto de partida de novas condutas, adquiridas com ajuda da experiência” (Piaget, 2004, p. 18). Segundo Piaget é nesse estagio que a criança desenvolve suas noções de espaço e movimentação. (2004, p. 21). No inicio desse período o bebe traz tudo para si, pega e manipula tudo o que vê, ou seja, tudo que ele encontrar, ele tenta trazer tudo próximo ao seu corpo, para…

Na segunda infância, as crianças emagrecem e crescem rápidamente. Melhoram a capacidade para correr, saltitar, pular e jogar bolas, dar laços em calçados, desenhar com lápis de cor e despejar caixas de cereais em flocos, começam a demonstrar uma preferência pela mão direita ou esquerda. Os contaminadores ambientais podem desempenhar um papel importante em certos tipos de câncer

O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN MARECHAL CANDIDO RONDON 2012 O BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA LIANE ENINGER MARCIA MARIA ALTENHOFEN Artigo apresentado ao Programa de Pós-graduação Instituto São Francisco de Assis – ISFACES, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia

artigo Vygotsky deixa claro sua maneira diferente de pensar os processos cognitivos fazendo uma critica a Piaget. Ambos os pensamentos devem ser levados em consideração ao estudarmos a linguagem, pois são referencias distintas de pensarmos á construção e a elaboração dos processos cognitivos na infância, em idades pré-escolares e escolares. Até os dias atuais, os dois pensamentos influenciam os debates na Psicologia do Desenvolvimento, visto em espaço intra-subjetivo (ou intramental)…

Pesquisas de PIM O Red Balloon tem como prioridade ensinar inglês para crianças e adolescentes de maneira séria, responsável, agradável, natural e divertida, respeitando suas necessidades e favorecendo a compreensão e interação com o mundo. Nossos valores baseiam-se no compromisso com a verdade e a ética sempre mantendo foco nas necessidades do cliente interno e externo primando pela qualidade e melhoria contínua de nossa metodologia. Com uma gestão humanizada, foco nos…

Ótica da Psicologia Escolar sobre problemas escolares: estudo, análise e possibilidades de intervenção. ESTUDO DE CASO: • História escolar: D.G.A, 9 anos, tri repetente da 1ª série . De acordo com o relato dos pais o garoto tentava se aproximar dos colegas durante as brincadeiras, contudo sempre acabava interagindo com crianças a baixo de sua faixa etária. Tinha dificuldades de realizar atividades de classe, vivenciava uma sensação de fracasso nas suas tentativas

Índice Introdução 1 Desenvolvimento Intelectual e os Processos Cognitivos 2 Desenvolvimento da Memória 4 Desenvolvimento da Linguagem 5 Desenvolvimento da Personalidade 6 Conhecimento Social e Desenvolvimento de Normas e Valores 8 Conclusão 10 Introdução Este é um trabalho realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da Criança e do Adolescente, pretende-se, na execução do mesmo, conhecer e explicar, com recurso a várias teorias de variados autores, as modificações e