O Desenho Na Alfabetização

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ANTUNES, Celso. A Alfabetização moral em sala de aula e em casa, do nascimento aos doze anos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. O livro retrata as práticas do autor sobre alfabetização moral tanto em casa quanto do ambiente escolar. É uma fase importante e desafiadora da criança. O livro parte desde o nascimento aos 12 anos de idade, direcionei minha pesquisa à este livro somente até os 10 anos de idade. ANTUNES diz que a alfabetização moral da criança parte de…

PORTFÓLIO DE ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR JOSÉ MÁRIO DE OLIVEIRA BRITTO TATIANA ZACARIAS BARROS – RGM: 007525 PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM – PARTE 1 TAREFAS APÓS CADA AULA PROPOSTA *****MATUTINO***** ATIVIDADES REALIZADAS EM GRUPO Integrantes do Grupo: Pedro Martins Cardoso RGM: 008088, Genivaldo Juarez dos Santos RGM: 007678, Aline Pereira de Souza RGM: 007499 e Tatiana Zacarias Barros RGM: 007525. E posteriormente, Márcia Barcelos Botica RGM: 006848. “Apresentando a UCG: Alfabetização”…

escrita, nos quais ela esteja inserida totalmente. Finalizando acontecem as metodologias, envolvendo a leitura e a escrita que permitem o despertar da criança novamente pelo ato de ler e escrever com eficácia. Palavras-Chave: Leitura – Escrita – Alfabetização INTRODUÇÃO Será abordado neste artigo cientifico a aquisição da leitura e da escrita no 1° Ano do Ensino Fundamental, partindo da visão que as crianças representam cada vez mais dificuldades em ler e escrever. A escolha do…

Emilia Ferreiro Segundo Emília Ferreiro, durante a alfabetização, as crianças passam por cinco níveis distintos, sendo eles o pré-silábico, o intermediário I, o silábico, o intermediário II ou silábico-alfabético e alfabético. O nível 1, conhecido como pré-silábico é dividido em três fases: pictográfica, gráfica primitiva e pré-silábica. A fase pictográfica é marcada pelo registro de garatujas, desenhos sem figuração e posteriormente desenhos com figuração. Na fase gráfica…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Célia da Silva e Silva – RA: 1299168732 Maria Viana Alves- RA: 5544126077 Michely Pereira Cardoso – RA: 5534102894 Paulo Henrique R. de Freitas – RA:6318199514 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisitos para conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização da Educação - 3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância…

GUIA DO PROFESSOR ALFABETIZAÇÃO 1 Introdução A leitura e a escrita são instrumentos que auxiliam a promoção da inclusão social. Sendo assim, a alfabetização é um processo relevante e imprescindível para que o indivíduo se torne cidadão. Uma sociedade onde a maioria compreende o que lê tem maiores possibilidades para garantir mais justiça para todos. Portanto, o ensino deve visar também à formação do cidadão crítico que saiba utilizar estes instrumentos para a construção de uma sociedade

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DÉFICIT NA APRENDIZAGEM RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE DESIGN DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTA PARA FACILITAR O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO POR INTERMÉDIO DO DESIGN ESTRATÉGICO Patrícia de Souza Weizenmann Rafael Kochhann Lajeado, julho de 2014 SUMÁRIO 1. RESUMO...............................................................................................................03 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2.1 Problematização..

ENSINO SUPERIOR DE SÃO PAULO FAZ- FACULDADE DE SELVÍRIA PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSO CURSO: GESTÃO EM PROJETOS EDUCACIONAIS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAS FRANCISCA DAS CHAGAS BARROSO DE AMORIM ALINE MENDES DE AMORIM

Emília Ferreiro O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO Objetivo: Compreender e aplicar os métodos de Emília Ferreira, tendo compromisso com o desenvolvimento do aluno. Introdução: Formas tradicionais de ensino consistem em um método onde o professor transmite seus conhecimentos aos alunos e muitas vezes não está preparado para lidar com as dificuldades de entendimento das crianças sobre o verdadeiro significado do ler e escrever. Quando a criança começa a aprender,…