Fundamentação Teórica

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
CURSO DESIGN
METODOLOGIA DE PESQUISA 2
PLANO PARA O TCC

FABIANA LEITE CAPELLA
LOUSA EDUCACIONAL PARA CRIANÇAS

OUTUBRO 2013

2. MÉTODO
2.1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

ANTUNES, Celso. A Alfabetização moral em sala de aula e em casa, do nascimento aos doze anos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
O livro retrata as práticas do autor sobre alfabetização moral tanto em casa quanto do ambiente escolar. É uma fase importante e desafiadora da criança. O livro parte desde o nascimento aos 12 anos de idade, direcionei minha pesquisa à este livro somente até os
10 anos de idade.
ANTUNES diz que a alfabetização moral da criança parte de um conjunto de ações, os três Ts que são descritos a seguir:
“ (...) uma alfabetização moral não pressupõe necessariamente recursos complexos, mas jamais dispensa para quem a desenvolve a singela regra dos “três Ts” a tolerância, ternura e tenacidade.” (ANTUNES, 2001, p.86-87)
O autor procura esclarecer dúvidas sobre a questão social da criança, e utiliza os pensamentos de Piaget como base de sua pesquisa: “ Antes, entretanto, é preciso aceitar, como Piaget escreve, que “toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras”. Pelo trecho, percebe-se que a formação social da criança é “um sistema de regras adquirido”, e com isso sua formação é por si, social. (ANTUNES, 2001,
p.18)
Para o meu projeto, tenho em vista incorporar diferentes métodos de ensino, e um trecho do livro relata sobre este tema: “(...) incorporar o hábito de ouvir músicas em momentos específicos do lazer e do sono. O efeito da música suave ou harmonica como tranquilizante para a mente constitui hoje inabalável certeza.” E ainda resalta que “(...)é sempre importante que as crianças brinquem com outras crianças desenvolvendo, pouco a pouco, sua interpersonalidade.” (ANTUNES, 2001, p.