O Desenho E A Infancia

O núcleo irá trabalhar o corpo, a mente e as interações sociais, por exemplo, através de jogos matemáticos, esportivos, recreativos, jogos com palavras ou por meio de dinâmicas, palestras, gincanas e atividades de campo. Além de desenvolver oficinas de artes plásticas (desenho, pintura e outras formas), teatro/dramatização, capoeira, dança (Hip Hop, Street Dance), música (coral, instrumentos diversos), contação de histórias e estímulos a leituras. Podem­se utilizar também outras…

1 INTRODUÇÃO Em seu livro O Empreendedor: Como se tornar um líder de sucesso, o empresário Roberto Justus, relata a paixão por seu trabalho e tudo que aprendeu trabalhando. Relatos estes que se iniciam com uma passagem por sua infância, onde o mesmo começa a notar qualidades e habilidade de liderança em suas ações. 2 OBJETIVOS Relatar e exemplificar situações que ocorreram no decorrer da sua vida pessoal e profissional que hoje o define e justifica os prestígios de sua carreira…

leituras referentes ao assunto, como por exemplo, o artigo feito pela professora doutora Rosa Maria Bueno Fischer: Mídia, máquinas de imagens e práticas pedagógicas e a monografia defendida pela aluna Alessandra da Costa Abreu, com o tema: “A infância e os desenhos animados: Um diálogo com a subjetividade da criança na Educação Infantil”, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro/ Faculdade de Formação de Professores- UERJ/FFP. A mídia, em especial a televisão, tem um grande valor…

A infância hoje assume uma pluralidade de faces. É a infância que submissamente atende às exigências escolares, sentando nos bancos das escolas para adquirir os conhecimentos e aprendizagens que a cultura valoriza. Vestidos com seus uniformes, endireitando para lá e para cá as pesadas mochilas que vergam sua coluna vertebral, lá vão eles, meninos e meninas,inteirando-se de modos obedientes e disciplinados, para aprender e ganhar as notas, para estudar e passar de ano, ser como os adultos, um dia

1. A Educação Infantil no Brasil: marcas históricas e políticas No Brasil o primeiro jardim de infância foi criado em 1875, pela iniciativa privada, o que existiam neste período eram as instituições chamadas de “Rodas dos Expostos”(oferecia assistência às crianças que eram abandonadas), que geralmente era mantida por religiosos. Somente em 1896 que criou o primeiro jardim de infância, mantido pelo poder público. Na década de 30, com a adesão das mulheres de classe média ao mercado de

teoria histórico-cultural''). Com base em estudos desenvolvidos por Vygotsky e seus colaboradores - que pretendo explicitar nesta exposição -, parto da idéia de que muito do que temos feito com a educação das nossas crianças pequenas na escola da infância e mesmo no ensino fundamental, es­pecialmente no que concerne à aquisição da escrita, carece de uma base científica e que, diante dos novos conheci­mentos que temos hoje, podemos perceber alguns equí­vocos nessas práticas e buscar,…

| |1 |Teixeira de Carvalho – Arco de |- |livro onde os visitantes da biblioteca podem | | |Baúlhe. | |construir um desenho. | | | | |Inicio da preparação das actividades a elaborar no | | |Biblioteca Municipal Dr. António |

Dias de Aguiar do Amaral e do fazendeiro José Estanislau do Amaral. Em sua infância foi uma criança muito criativa apesar de ter uma família com gestos muito requintados. O padrão de vida de Tarsila era alto, vestidos de grife Franceses, um para cada horário do dia. Sua família era muito unida e harmoniosa, tinha seis irmãos, pais muito amorosos e prestativos. Por cerca de sua infância Tarsila fez sua primeira pintura, um desenho de uma cesta de flores e uma galinha rodeada de pintinhos.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA CÍNTIA GOMIDE TOSTA AUTOSCOPIA E DESENHO: A MEDIAÇÃO EM UMA SALA DE EDUCAÇÃO INFANTIL UBERLÂNDIA, MG 2006 CÍNTIA GOMIDE TOSTA AUTOSCOPIA E DESENHO: A MEDIAÇÃO EM UMA SALA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Psicologia Aplicada, área de concentração: Psicologia do Desenvolvimento Humano e Aprendizagem do Programa de Pós-graduação em Psicologia Aplicada da…

aprende muito mais com o lúdico e a arte faz parte desse mundo de ludicidade. Nós seres humanos, somos dotados de criatividade e possuímos a capacidade de aprender e de ensinar. A criatividade da criança precisa ser trabalhada e desenvolvida desde sua infância, A Lei n°. 9.394 de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 26 inciso 2o diz que o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica,…