O Desafio Dos Educadores No Desenvolvimento Do Processo E

Resumo O presente artigo vem abordando a importância e os desafios de ser um educador, fazendo uma ênfase maior para os docentes da zona rural e descrevendo ai os seus desafios, contando uma historia participativa de lutas sociais e de uma politica educativa, sonhos gêneros e etnias diferenciadas como a escola Francisco Gabriel, de acordo com temática apresentada, lançou-se a presente problemática de pesquisa: os desafios dos educadores da escola da zona rural Francisco Gabriel do…

conheçam os interesses, os repertórios e potenciais de cada criança, desde sua tenra idade. Essas manifestações lúdicas propiciam a oportunidade de repensar e adequar propostas, de incluir as crianças nos diferentes grupos e de possibilitar o seu desenvolvimento integral. As análises de como as crianças brincam, como observá-las, escutá-las e conhecê-las são explicitadas nesse artigo, visando salientar a importância das atividades lúdicas na infância. Palavras-chave: lúdico, importância,…

enquanto as pessoas tiverem livre arbítrio e capacidade de questionar. O presente trabalho irá abordar alguns conceitos sobre Pedagogia, assim como seus diversos significados, e o trabalho da pedagogia e do pedagogo na sociedade. DESENVOLVIMENTO Quando vamos a uma escola ou ouvimos falar do Pedagogo nos perguntamos sobre sua função. Para que ele estuda, o que ele faz, ele trabalha somente em escolas? São questões simples, porém significativas. Muito se fala que…

Mostra um pouco do que é a educação não formal !!! Trabalho: Educador não Formal Sumário Definição de Educação Social. Função do Educador Social. O Educador Social e a sua intervenção junto de Crianças, jovens, adultos e idosos em risco social. Locais onde o Educador Social desenvolve o seu trabalho. Perguntas mais freqüente. Resumindo. Entrevista com um Educador não Formal Glayson. Galeria de Fotos de seu lindo trabalho com as…

inúmeros desafios para muitos, em especial para a educação. Um dos muitos problemas encontrados na nossa realidade educacional, é o de como educar para o respeito às inúmeras diferenças existentes em nossa sociedade. Afinal, que papel cumpre a educação diante deste nosso século? O que verdadeiramente significa a educar? Qual é a proximidade entre ética e educação? Diante deste contexto deve-se considerar todo o conhecimento cultural que a criança leva consigo para o âmbito escolar.…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO PARA OS EDUCADORES Resumo: A presente pesquisa apresenta o tema “Educação inclusiva: um desafio para os educadores”, pois, sabe-se que a inclusão trouxe dúvidas para os educadores e acarretou desafios para o professorado, sendo que estes, na sua maioria não estavam e ainda muitos não estão prontos e aptos para lidar com a questão da inclusão. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a educação inclusiva como sendo um desafio para os educadores.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 OQUE É A PEDAGOGIA? 4 2.1.1 DE QUE SE OCUPA A PEDAGOGIA? 4 2.1.1.1OQUE QUER DIZER “TRABALHO PEDAGÓGICO? 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Atualmente, é cada vez mais necessário ter a pedagogia, como campo de conhecimento, e, por este motivo, há reivindicação de seu alcance a diversas esferas das práticas sociais. Cada vez mais o discurso que busca apontar e justificar

Alexandre Vilas Boas da Silva; Marizete Cristina Bonafini Steinle. Itapetininga 2012 Itapetininga 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................6…

HOFFMANN, Jussara. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2000. Avaliação e construção do conhecimento Atualmente há muitas discussões em torno da avaliação em busca de uma definição do significado principal da ação na prática educativa. Porém, nota-se que as pesquisas e discussões se detém muito no “não deve ser” ao invés do “ser melhor” da avaliação. Através disso, é necessária a tomada de consciência dessas influencias para que nossa prática

pedagógicas deixando, entretanto de apontar perspectivas palpáveis ao educador que deseja exercer a avaliação em favor da educação. As investigações da autora sobre avaliação sugerem que a contradição entre o discurso e a prática de alguns educadores e principalmente, a ação classificatória e autoritária, exercida pela maioria, é reflexo de sua estória de vida como aluno e professor. A AVALIAÇÃO: UM MONSTRO DE VÁRIAS CABEÇAS Os educadores percebem a ação de educar e a ação de avaliar…