MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.

Resenha MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. Convencido da necessidade de reformar o pensamento para reformar o ensino, Edgar Morin desenvolveu uma linha de ideias que o conduziram a esta obra. Morin (2003) explica que uma “cabeça bem-feita”, baseado em Montaigne, é uma cabeça apta a organizar, ligar os conhecimentos e lhes dar sentido; significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante dispor ao mesmo tempo de - uma aptidão geral para colocar e tratar os problemas - princípios organizadores que permitam ligar os saberes e lhes dar sentido (p. 21). Já a acumulação estéril de conhecimentos é o que configura a cabeça bem cheia (p.24). Os desafios com os quais o homem precisa lidar melhor, apontados no capítulo 1 por Morin (2003) são: a globalização, a complexidade e a expansão descontrolada do saber. A chegada do século XXI vem marcada com algumas características: o mundo globalizado e a emergência de uma nova sociedade que se convencionou chamar de sociedade do conhecimento. Tal cenário traz inúmeras transformações em todos os setores da vida humana. Nesse sentido, Morin (2003) considera que a hiperespecialização impede de ver o global, que ela fragmenta em parcelas, bem como o essencial, que ela dilui. O autor destaca que os problemas particulares só podem ser posicionados e pensados corretamente em seus contextos; e o próprio contexto desses problemas deve ser…

volumes), Introdução ao pensamento complexo,Ciência com consciência e Os sete saberes necessários para a educação do futuro. Em 1999, lançou o livro "A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento", obra composta de prefácio, nove capítulos e dois anexos, a qual discutiremos a seguir. Um dos maiores intelectuais da atualidade, Edgar Morin é um crítico de fragmentação do conhecimento. Convencido da necessidade de uma reforma do pensamento, e, portanto de uma…

Analisa-se no texto a ideia de que o pensamento simples é bastante segmentado e direto, ao contrário do complexo que é profundo e interligado. O pensamento simples, segundo o autor, não é necessariamente verdadeiro dado o processo de simplificação e a tentativa de se apropriar da realidade. Enquanto isso, o pensamento complexo se suporta na ordem, clareza e exatidão no conhecimento, ou seja, se aproxima da realidade. Para o autor o pensamento simples nada mais é do que parte de um…

realidade do tecido físico e social é algo complexo e os princípios cognitivos da teoria da complexidade possibilitam uma adequada percepção e compreensão dessa realidade. O modelo cartesiano é simplificador, pois, ao produzir um pensamento redutivo e disjuntivo não contempla a complexidade do real; o pensamento complexo, por sua vez, pode produzir um conhecimento pertinente porque consegue integrar, religar, fazer comunicar as instâncias e esferas separadas do conhecimento. O processo…

A CABEÇA BEM FEITA – EDGAR MORIN Edgar Morin lida com o conhecimento, estava convencido da necessidade de uma reforma do pensamento, e, portanto de uma reforma do ensino, com isso aproveitava diversas oportunidades para refletir sobre o desenvolvimento do pensamento complexo e a fragmentação do conhecimento. Ele propõe que o desenvolvimento do pensamento complexo, deve passar por uma reforma do pensamento por meio do ensino transdisciplinar, capaz de formar cidadãos planetários,…

Introdução Edgar Morin é um crítico de fragmentação do conhecimento. Convencido da necessidade de uma reforma do pensamento, e, portanto de uma reforma do ensino, o crítico, Edgar Morin aproveitava diversas oportunidades para refletir sobre o desenvolvimento do pensamento complexo e a fragmentação do conhecimento. Por sugestão de Jack Lang, então ministro da Educação na França, o autor imaginara fazer inicialmente um “manual para alunos, professores e cidadãos”, projeto que não…

reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 8ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003, 128p. Edgar Morin é Francês, Judeu de origem Sefardita, graduado em antropologia, Sociologia, filosofia, direito, economia política, história e geografia. Autor de mais de trinta livros entre eles: Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e os setes saberes para a educação do futuro. Em 1999, lançou o livro “A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. …

Frequentemente é também chamada teoria da complexidade, desafio da complexidade [1] ou pensamento da complexidade [2] . Trata-se de uma visão interdmplexidade é uma noção utilizada no Serviço Social, filosofia, epistemologia (por autores como Warren Weaver, Gaston Bachelard, Anthony Wilden e Edgar Morin), linguística, pedagogia, matemática, química, física, meteorologia, estatística, biologia (por Henri Atlan), sociologia, economia, arquitetura, medicina, psicologia, informática ou em…

no qual inicia sua explanação sobre a teoria da complexidade e em 1999, lançou o livro "A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento", obra que expõe a necessidade da reforma do pensamento e consequentemente do ensino. Morin é considerado um dos pensadores mais importantes do século XX e XXI. - OS DESAFIOS (Capítulo I) O autor apresenta em sua obra um problema que vem atingindo muitas áreas do conhecimento, principalmente a área da educação. Edgar Morin procura…

MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 8. ed. Rio de Janeiro:Bertrand Brasil, 2003, 128 p. [Resenha]. Luiz André Rodrigues de LIMA Doutorando em Biociência – UFRPE Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Edgar Morin é antropólogo, sociólogo e filósofo. Francês judeu de origem sefardita, graduou-se ainda em Direito, Economia Política, História e Geografia. Autor de mais de trinta livros, entre…