O Desafio De De Ser Igual E Conviver Com As Diferenças

prima pelo respeito ás diferenças, á diversidade e a partir do momento em que a escola desenvolve um trabalho voltado para atender a sua clientela heterogênea sem exclusões. A escola não pode isentar-se do compromisso com os mais necessitados e fragilizados por um sistema desumano e preconceituoso. Educar exige além do cumprimento das obrigações, requer uma postura ética que valoriza as culturas que vem sofrendo discriminação nos espaços escolares. A diversidade deve ser educada…

pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental, esclarecer se a inclusão de crianças portadoras de síndrome de down, faz diferença na aprendizagem e desenvolvimento dos mesmo e investigar que tipo de atividades são realizadas com alunos portadores de síndrome de down nas escolas de ensino regular. A metodologia da pesquisa será bibliográfica, com pesquisa…

diversidades existentes devem ser respeitadas, pois é uma forma de garantir que a cidadania seja exercida e os vínculos sociais fortalecidos. O trabalho fica subdividido em um breve relato de introdução, desenvolvimento, conclusão e por fim as referências bibliográficas. 2 DESENVOLVIMENTO Deparamo-nos com diversas formas de costumes, comportamentos e valores que são atribuidos ao ser com o passar do tempo, com isso a sociedades se diversifica, passando assim a conviver em…

a partir de suas interações com o meio físico e social. A mesma é um ator social, que sente sua ação e se constrói através dela. No momento em que a criança executa a ação manipulativa, realizando experiências concretas com objetos, a mesma passa a ser internalizada e acontece um processo de apropriação, transformando-se assim, em ação mental. Em nível intelectual, quanto mais à criança estiver motivada a pensar autonomamente e sempre com atividades de enfoque lúdico, tornando-se ativa e…

construção onde o envolvimento de todos se dá pelo respeito e pela própria constatação de quem, sem o outro, nada se sabe sobre ele, a não ser o que a própria imaginação fornece. Mostra que é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas existentes e incentivar o convívio entre estes grupos com o objetivo de enriquecimento cultural. Podemos observar essas diferenças, por exemplo, no ambiente escolar, onde em uma mesma escola, ou mesmo em uma sala de aula, temos estudantes de…

com deficiência no mercado de trabalho. Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando não faz distinção entre seres humanos, não seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “normais e anormais”. É aquela que proporciona uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule…

Interculturalidade Interculturismo ou interculturalidade é a defesa do diálogo entre as culturas com o objetivo de fazer ver às pessoas identificadas com uma das culturas o outro lado do bem ou mal conforme o costume a ser discutido, aceitando assim a maneira como esta valoriza uma dada regra ou religião. A interculturalidade não defende que a sua cultura é melhor do que as outras ensinam; antes ensina a pesquisar ou procurar entender os costumes e a maneira de pensar da mesma, sem assim termos

criança de 4 a 6 anos O que a criança gosta de fazer? 01 Entre 4 e 6 anos, a criança gosta de: • Falar e conversar. • Brincar de faz-de-conta, inventar histórias, situações e personagens. • Desenhar. • Agradar e brincar com adultos e de ser amada e apreciada por eles. A criança mostra que já tem opinião e vontade. Diz o que quer e o que não quer fazer. Sabe fazer escolhas. Quando a criança inventa histórias, ela não está mentindo, está brincando de faz-de-conta. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALINE CRISTAL DE MORAIS RA2848186298 DESAFIO PROFISSIONAL OSASCO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALINE CRISTAL DE MORAIS RA2848186298 DESAFIO PROFISSIONAL Atividade Pratica Supervisionada nas disciplinas de Educação e Diversidade, Estrutura e Organização do Curso de LETRAS da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à…

Desafio Profissional Juliana Joice Corrêa 8526970936 Regiane Raquel Dutra 8361799171 Silvia Fabiane Detz Mittelstadt 8376818822 Vanessa Hein 8363792435 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas de Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade sob orientação da professora tutora presencial Sabrina E. de Campos Schlepka. Jaraguá do Sul 24/04/2014 Introdução Neste trabalho abordaremos os