O Desafio Da Interculturalidade

acordos nacionais e internacionais e implantadas políticas públicas relacionadas à questão da diversidade cultural, inclusive para a educação. Nesse sentido, a escola - espaço tanto de reprodução quanto de transformação - passa a lidar com o constante desafio da superação da realidade que a cerca. No que se refere aos pressupostos legais que contemplam a questão cultural destacam-se: a) Constituição do Brasil de 1988; b) o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8069/90); c) a Lei…

mau uso da tradição, que impede a recriação, exigência mestra de nossa condição histórica. Em outras palavras, a tradição não pode impedir as mudanças que às vezes são necessárias, ela deve servir como mediadora para que nos recoloquemos frente aos desafios do presente. Afirmações ahistóricas das tradições pelos fundamentalistas impedem o progresso e violentam a capacidade cognitiva do ser humano malogrando suas possibilidades. A proclamação de respostas definitivas para as perguntas…

entendimento da cultura enquanto pluralidade de identidades e a convivência com as diferenças podem ser as bases para a construção de um mundo e de um projeto educacional emancipatório, onde abordaremos questões sobre o multiculturalismo, a interculturalidade, o etnocentrismo e a pluralidade cultural, como política educacional nos Parâmetros Curriculares Nacionais e as questões da diversidade, tendo como objetivo principal que nós futuros educadores, possamos conhecer um pouco dessas questões e,

vistas como algo positivo, oportunidades de aprender , de conviver, conhecer e reconhecer. Atualmente encontramos termos sinônimos para falar sobre Pluralidade Cultural e que estão muito difundidos na literatura da educação. Podemos encontrar: interculturalidade, transculturalidade e multiculturalidade, e referem-se todos, aproximadamente, aos mesmos conceitos. Nesse trabalho optei utilizar o termo multiculturalismo, que é um termo que vem sendo usado desde o século XIX sob diferentes…

culturais por estarem provocando alterações na significação dos valores, dos comportamentos, nas formas como as práticas social e cultural são produzidas e reinscritas diante da intensidade dos fluxos culturais globais como denomina Appadurai (2004). Os desafios da globalização no contexto da economia global e local são inúmeros. Interpretá-la como um fenômeno multifacetado e interligado de modo complexo (SANTOS, 2002), parece ser uma alternativa coerente e viável, uma vez que, ela, não…

tests test it). Teremos explorado consistentemente alguns pontos básicos, tais como aunivocidadevermvpolimorfismo do conceito, a articulação elementarismo versus estruturalismo, o jogo das influências cognitivas versus afetivo-emocionais e a interculturalidade versus relativismo do comportamento 'inteligente'? Teremos refletido consistentemente sobre a questão posta por David Wechsler, no seu discurso quando da atribuição do Distinguished Professional Contribution Award pela Associação…

e no outro ser humano, que é igual a cada um de nós e ao mesmo tempo, diferente. Sendo a pluralidade cultural uma questão muito importante a ser obsevada e executada nos planos curriculares. Porém não é uma tarefa fácil, já que a pluralidade é um desafio novo. 2 DESENVOLVIMENTO . 2.1- COLONIZAÇÃO A saída de um povo de sua terra natal para morar em outro país ou estado dá-se o nome de imigrantes e o Estado de Mato Grosso foi desmembrado em 11 de outubo de 1977, formando…

REFERÊNCIAS............................................................................................... 15 1 INTRODUÇÃO Na construção da nossa produção de aprendizagem, verificamos, após tomarmos conhecimento dos livros lidos, que um dos grandes desafios para nós educadores é administrar, conviver e compreender as diferenças existentes em sala de aula. Nossos ambientes educacionais possui diversidades de comportamento, visões de mundo, credos e diferentes arranjos familiares…

significativa respeitando as individualidades de cada aluno é necessário proporcionar diferentes atividades pedagógicas é isso só acontece quando há planejamento. Pude perceber que organizar um planejamento de fato participativo ainda é um desafio. Segundo os professores da escola visitada, não é reservado tempo suficiente dentro do calendário escolar para o grupo junto, organizar seqüências didáticas, levantar temas e elaborar projetos que envolvam toda a escola, e mesmo nos…

Key-words: indigenous education; popular education; ethnic identity. Tellus, ano 3, n. 4, p. 25-35, out. 2003 Campo Grande - MS * Este trabalho foi apresentado no evento “Fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão: o desafio da interculturalidade e da equidade”, em setembro de 2002, tendo sido feitas algumas modificações, para melhor explicitar a idéia proposta pela pesquisa em andamento. ** Graduanda em História pela Universidade Estadual de Goiás…