O Debate Sobre A Profissionalização Docente

desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança Educar em Revista, núm. 24, 2004, pp. 67-85 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil 1.1 Objetivos A autora tem como objetivos: - Constatar as exigências de mudança da educação escola; - pensar os rumos da atuação/formação do professor; - analisar as questões presentes nas tensões vividas pelo docente no processo pedagógico bem como os reflexos do pensamento moderno e pós moderno na trajetória docente; - buscar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA MARCELINA SOARES PIMENTEL MARIA DENISE OLIVEIRA GUIMARÃES TRABALHO DOCENTE: SUA PRECARIZAÇÃO ARAPIRACA MAIO/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA MARCELINA SOARES PIMENTEL MARIA DENISE OLIVEIRA GUIMARÃES TRABALHO DOCENTE: SUA PRECARIZAÇÃO Projeto de Pesquisa apresentada a professora Sarah Lollato, da disciplina de Seminário Integrador III,…

na atualidade. História da Profissionalização dos Professores de educação infantil Falar de formação de professores é falar de algo tão an tigo quanto atual,O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas úl timas décadas se intensificou devido as iniciativas de reestruturação curricular das escola s normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação e m nível superior e também com a produção acadêmica intensa sobre o assunto (Silva, 19…

NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS: - “CURRICULO ESCOLAR” - “DIDÁTICA” - “FORMAÇÃO DE PROFESSORES” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANARA PERES LORENTE RU: 386200 JANETE DA SILVA SANTOS CARVALHO RU: 411185 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE…

importância da universidade na formação, da transformação de um conhecimento ingênuo num conhecimento crítico. A formação e a profissionalização do docente sendo continuada deverão ter uma permanente e autônoma reflexão sobre sua prática pedagógica.A função da escola de produzir conhecimentos deve ser cumprida a partir do processo constante de aperfeiçoamento dos professores através do debate, da mediação e da intervenção crítica, uma escola aberta e democrática.As bases para que isso…

O ofício de professor deve consagrar temas como a prática educativa, a profissionalização docente, o trabalho em equipe, projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, e propostas concretas. O autor toma como referencial de competência adotado em Genebra, 1996, para uma formação continua. O professor deve dominar saberes a serem ensinados, ser capaz de dar aulas, de administrar uma turma e de avaliar. Ressalta a urgência de novas competências, devido as…

Resumo: A profissão de professor requer permanente adaptação ás condições de trabalho bem como constantes atualizações científicas, pedagógicas e didáticas. Estudos sobre formação continuada não é preocupação nova na área da educação, mas obriga continuamente a repensar a formação. A Educação Infantil, nos últimos anos, vem passando por transformações e, também, por desafios que são difíceis de serem resolvidos em curto prazo, principalmente, no que diz respeito ás mudanças de…

do magistério consiste, também, as atividades não docentes exercidas por professores em estabelecimento de ensino em todo país. Destacaremos a docência no ensino superior e a importância dos cursos superiores na formação dos docentes. Neste contexto educacional inserido na pós-modernidade propõe-se a revisão de práticas pedagógicas dos professores, e também os cursos de formação dos docentes em educação. Desenvolvimento A formação dos docentes deve acompanhar as mudanças ocorridas na…

desta mesa sobre DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, pois: 1- Estar com professores, falar sobre formação e profissão professor é sempre algo muito prazeroso. 2- Falar da profissão professor é falar da nossa opção profissional, opção esta que traz em si, o modo pelo qual optamos estar no mundo e viver a própria vida. Ao pensar no que traria para esse nosso encontro, lembrei de vários autores com os quais venho dialogando, já há algum tempo, sobre a formação e a profissão docente e de alguns

formatação dos trabalhos, que seguem descritas e exemplificadas neste documento. Para facilitar o trabalho de formatação, criamos este documento-modelo, que deve ser utilizado na digitação do trabalho. Para utilizá-lo, basta digitar seu texto sobre este texto apresentado ou utilizar as opções de Estilos e 1 PhD em Educação: Technologies Educationelles pela Université de Montréal - Canadá. Professora Adjunta da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Pesquisadora Associada do