O Currículo Como Fetiche

Resenha: “Contra um mundo melhor: ensaios do afeto”. De Luiz Felipe Pondé. São Paulo: Leya, 2010. Antônio Laureano Neto Consoante se vê em seu currículo Lattes, Luiz Felipe Ponde é graduado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP, 1990), além de ser mestre em História da Filosofia Contemporânea (1993) e pós-doutor (1997) pela mesma instituição, possuindo formação, títulos e trânsito por outras Universidades brasileiras e europeias. Seguindo a linha dos textos publicados no…

infinidade de classificações. Surgiu assim nas ultimas décadas nas sociedades globalizadas uma verdadeira “cultura avaliativa” que inevitavelmente teve grande influência na estrutura pedagógica das escolas e universidades da atualidade. Esse verdadeiro “fetiche social” de se ranquear tudo e a todos, de sempre buscar separar os que mais se destacam dos mais ordinários trouxe um grande revés para os sistemas de avaliações na educação. Aqui no Brasil, desde a abertura política, em…

por um fim. O ato de planejar se assenta em opções filosóficas-políticas; são elas que estabelecem os fins de uma determinada ação. (LUCKESI, 1999, p.106). Portanto, a avaliação é parte integrante do currículo da escola, devendo partilhar de seus princípios fundamentais. A relação entre currículo e avaliação como César Coll (1996), aponta é [...] um conjunto de atuação prevista no Projeto Curricular, mediante o qual é possível ajustar progressivamente a ajuda pedagógica às…

Universidade Federal de Lavras Escola e Currículo Angélica Resende Arriel, Fernanda Luiza Oliveira. 20/05/2014 Lavras/ M.G Análise e contextualização dos trabalhados realizados em sala: capítulos de livros, filme, leis e depoimentos dos alunos Nos dias de hoje vivemos em uma sociedade que é resultado de diferentes relações entre sujeitos e educação. É preciso analisar a história da educação para compreender as transformações que ocorreram, porque ocorreram e como

medido, racionalizado. Podemos relatar as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar. As desigualdades de uma sociedade do século XXI. Do conceito de indústria sobre a educação contemporânea e a teoria Bourdieu, a visão crítica da escola. ETAPA 1 A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DESTA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR Embora a filosofia não esteja inserida em muitas…

Pedagógicas Um estudo sobre a necessidade da descolonização curricular na perspectiva da compreensão e descrição de fenômenos da prática curricular Intercultural. Maria José das Chagas Silveira¹ RESUMO Este artigo é fruto do estudo da disciplina de currículo e cultura, com ênfase na questão da Descolonização Curricular e a Contribuição dos Movimentos Sociais na luta dos grupos subalternizados fazendo assim uma interligação com a Educação do Campo: Suas Políticas e Práticas…

mas nesta ATPS estamos abordando somente alguns. Primeiramente falamos sobre a filosofia no currículo escolar, que nos dias atuais está sendo questionado o seu mantenimento. Onde com base no texto de Desidério Murcho, apontamos alguns dos aspectos que são citados tanto para que a Filosofia permaneça, ou seja, restrita do currículo escolar. Citamos a grande importância de sua permanência, no currículo escolar, com fundamentos, de que ela dá vida, aos temas já discutidos inúmeras vezes mais que

CURRÍCULO: Teoria e Práxis Pedagógica à luz de uma Educação Básica Significativa nas Escolas do Ciclo de Formação Humana da Rede Municipal de Itabuna. Pré-Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Mestrado em Educação da UESB, como requisito parcial do processo seletivo. Linha de Pesquisa: Currículo e Práxis Educacionais: Teorias curriculares e práticas educacionais na Educação Básica. Itabuna-Ba, 17 de dezembro de 2012.…

da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da Educação básica brasileira,…

possibilidades de improvisar, transformar, ir além da superficialidade, entrelaçar os conhecimentos, em suma, entrar no terreno criativo da condição humana. Esta manifestação dinâmica confere às artes uma importância que vai além de disciplina no currículo escolar, pois é produto íntimo da formação humana. O sujeito percebe a sensibilidade da humanidade quando tem a arte como algo significativo em sua educação. Parte integrante da civilização, a arte é presente quando ainda não se…