didatica

Diferença e identidade: o currículo multiculturalista.  Multiculturalismo e um movimento legítimo de reivindicação dos grupos culturais dominados no interior daqueles paises dominantes para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional.  Compreensão antropológica: devesse tolerar e respeitar a diferença porque sob a aparente diferença ha uma mesma humanidade.  São as relações de poder que fazem côn que a “diferença” adquira um sinal, que o “diferente” seja avaliado negativamente relativamente ao “não-diferente”.  Nos Estados Unidos, o multiculturalismo originou-se exatamente como una questão educacional ou curricular.  A perspectiva liberal ou humanista enfatiza um currículo multiculturalista baseado nas idéias de tolerância.  Da perspectiva mais crítica, focaliza se nas relações de poder, e a tolerância é colocada permanentemente em questão.  No haverá “justiça curricular” se o cânon curricular no for modificado para refletir as formas pelas quais a diferença e produzida por relações sociais de assimetria. As relações de gênero e a pedagogia feminista.  O termo “gênero” refere-se aos aspectos socialmente construídos do processo de identificação sexual.  O currículo produz relações de gênero.  O feminismo vinha mostrando que as linhas do poder da sociedade estão estruturadas não apenas pelo capitalismo, mas também pelo…

pudesse nos pontuar antes o que de concreto a obra aborda assim como as motivações dos autores e da autora que os levou a problematizarem um tema tão complexo, embora necessário e atual. Outro sim , sentimos ainda a ausência de uma conclusão que teria o objetivo de unir os capítulos, fazendo um fechamento dos temas abordados, para não nos dar a impressão de uma revista, não temática, onde os temas abordados são independentes uns dos outros. …

CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM ESCOLA QUILOMBOLA: A (RE) AFIRMAÇÃO E (RE)VALORIZAÇÃO DE IDENTIDADE(S) EM FOCO Claudete Costa Quaresma Ranieri 1 RESUMO O presente artigo se constitui uma proposta de trabalho da disciplina Cultura, memória e Educação, ministrada pela professora Doutora Andrea Silva Domingues no curso de Mestrado em Educação e cultura da Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Tocantins- Cametá, no período de 11 a 19 de março de 2015.…

estruturado da seguinte forma: depois de feita uma reflexão sobre o ensino de História no Brasil, discutiu-se a história de lutas do Movimento Negro e a promulgação da Lei 10.639/033 e foram analisadas as entrevistas, contando com a contribuição de autores como Tomaz Tadeu da Silva, Otto Figueiredo e Wilson Roberto de Mattos. Palavras-chave: Currículo. Ensino de História. Práticas pedagógicas. Relações étnico- raciais. Abstract This article analyzes the practice of teaching History of…

Os professores e a escola: lidando com a diversidade étnica Maria Aparecida Clemêncio Este texto é um convite à reflexão, com o propósito de instigar a curiosidade dos professores, incluindo os de arte, a pensar e trazer para o cotidiano da sala de aula, o respeito e atenção com grupos étnicos não hegemônicos, neste caso específico, dos afrodescendentes. Promover o debate sobre a importância de se incluir nos cursos de formação de professores, o estudo sobre a diversidade étnica é uma…

EM DEBATE: QUESTÕES SOCIAIS, ÉTNICAS E CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL ...há de mudar os homens antes que a chama apague antes que a fé se acabe antes que seja tarde. Ivan Lins e Vítor Martins, 1986 É objetivo deste estudo perceber na proposta pedagógica dos CIEPs os traços que a identificam, ou não, com uma educação multicultural. Neste capítulo, abordamos os pressupostos teóricos que o sustentam, procurando identificar, através dos autores, o modelo de…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim,…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Diversidade e Currículo Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica…

OS ESTUDOS ÉTNICO-RACIAIS E A RESSIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA1 ETHNIC-RACIAL STUDIES AND RE-SIGNIFICATION OF THE BASIC EDUCATION CURRICULUM LOS ESTUDIOS ÉTNICO-RACIALES Y LA RESIGNIFICACIÓN DEL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA José Licinio Backes Doutor em Educação pela UNISINOS. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Campo Grande – MS – Brasil Endereço: Rua das Paneiras, 1000,…

.......................27 ANEXO A - Representação da Mulher no LD.....................................................................29 ANEXO B - Representação do Homem no LD ....................................................................37 8 1 APRESENTAÇÃO A escolha desta especialização em Educação, Sexualidade e Relações de Gênero está relacionada com a minha profissão de professora de Ciências e de Biologia. Quando comecei a lecionar Ciências, no ano de 2003,…