O currículo como fetiche

LIVRO: O CURRÍCULO COMO FETICHE Tomaz Tadeu da Silva O Currículo como Fetiche está integrado às pesquisas pós-críticas em educação no Brasil e contribui para estabelecer a conexão de campos, onde os sentidos são multiplicados e os conhecimentos expandidos. Posiciona-se contra a rigidez de significados, de narrativas, de valores, de classificações, de subjetividades, de verdades e abre espaço para o público e o coletivo. Possibilita pensar educação de outro modo, já que mostra um lado que talvez estivesse implícito, mas era preciso mostrar a importância de significar de outro modo, de criar, produzir, multiplicar e proliferar nessas questões. Percebe-se claramente que as questões de conhecimento e de currículo ocupam a imaginação e os esforços das pessoas dedicadas à teorização e às práticas críticas em educação. O autor destaca que o currículo é também um dos elementos centrais das reestruturações e das reformas educacionais (em nome da eficiência econômica) porque o currículo é o espaço onde se concentram e se desdobram as lutas em torno dos diferentes significados sobre o social e o político. É por meio do currículo, concebido como elemento discursivo da política educacional, que os diferentes grupos sociais, especialmente os dominantes, expressam sua visão de mundo, seu projeto social, sua “verdade”. As política curriculares como texto (discurso) são um importante elemento simbólico do projeto social dos

Resumo: O lugar da Educação Infantil na sociedade contemporânea. Após 155 países assinarem a Declaração Mundial e Um Marco de Aço e garantirem uma “educação básica para todos” na Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em março de 1990. Sabemos que no Brasil muitos avanços foram significativos, mas ainda temos muito a caminhar para conseguir cumprir a promessa feita na conferência. Assim, sofre demasiadamente a educação infantil, pois são escassos os modelos teóricos…

Silva, Tomaz Tadeu da. O currículo como fetiche: A poética e a política do texto curricular. São Paulo: Autêntica, 2010. 117p. Francisco Pereira da Silva1 Tomaz Tadeu da Silva, em sua obra O currículo como fetiche, a poética e a política do texto curricular, surpreende desde o primeiro momento, a começar pelo título, que por si só possui a capacidade de levar o leitor a contextualizar o porquê do “fetiche”, um termo que a primeira vista nos parece um tanto esdrúxulo por se tratar de…

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Entre a Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente Roseanny Pinheiro de Carvalho do Rosário FORTALEZA-CE 2014 Esta é uma resenha crítica do artigo intitulado “Entre Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente” da…

ao conhecimento. Neste sentido, optei por analisar e refletir sobre o texto “O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular de Tomaz Tadeu da Silva”, porque acredito que suas idéias trazem muitas questões que nos levam a refletir sobre tal assunto. Em seu texto Tomaz faz uma breve reflexão do que vêm a ser os vários tipos de currículos, e ele começa a descrever um pouco do currículo tradicional, que para ele vem a ser um conjunto de conhecimentos já formulados e…

histórico e do debate pedagógico, bem como combater a disciplina Estudos Sociais e a desvalorização da Historia, os currículos fragmentados, a formação de professores em Licenciaturas Curtas e os conteúdos dos livros didáticos difundidos naquele momento, A produção acadêmica e as publicações sobre ensino de Historia se ampliaram, assim como muitas problematizações relevantes sobre Ensino e Historia, por diferentes agentes e instituições, procurando responder a questões emergentes nesse…

Leandro Marshall, graduado em Jornalismo na Universidade Federal de Santa Maria, fez curso de especialização em Comunicação Social na Universidade de Passo Fundo e concluiu mestrado na Universidade de Metodista de São Paulo em 2000. Foi jornalista da RBS TV e do jornal Correio do Povo e assessor de imprensa, em Porto Alegre. Hoje, é professor de Sociologia da Comunicação e Teoria da Comunicação na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Um currículo extenso, não é de se esperar por…

Formação de consciências múltiplas, sendo que os sujeitos tem a possibilidade de pensar e agir da forma plural. 5 - Formação de uma única consciência, sendo essa moldada por padrões de classes sociais. Sua resposta 1 - Formação de padrões morais e éticos, que possibilitaria a harmonia nos sujeitos, sendo que todos viveriam dentro desses padrões morais. Resposta gabarito Formação de padrões morais e éticos, que possibilitaria a harmonia nos sujeitos, sendo que todos viveriam dentro…

Brazil since the 1964-1984 dictatorship. It discusses the changes, continuities, achievements and losses in the history of the discipline. It emphasizes the importance of school culture, the necessary continuity of the school as an institution and dialogue with non-school forms of education. Keywords: History teaching; school culture; forms of non-school teaching. O ensino de História na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas políticas e teóricas no contexto de…

publicaçoes sobre o ensino de história se ampliaram por diferentes agentes e instituições, procurando responder a questões emergentes nesse campo de análise. É importante destacar alguns fetiches que marcam o debate da história nas ultimas três decadas. Temos em primeira mão o fetiche dos “novos objetos”, o qual é inspirado na nova história francesa, com objetivos de explorar temas nunca navegados condizendo sobre eventuais exotismo e a perda de questões gerais do conhecimento…