O Coordenador Pedagogico E As Novas Praticas Curriculares

hipóteses e experimentá-las para reelaborar o conhecimento, numa dinâmica que envolva trocas, concordâncias e discordâncias, equívocos e acertos, num ambiente promovedor da livre expressão da construção da autonomia e do “bem-estar” na vida social. As práticas pedagógicas devem acontecer a partir da visão do levantamento de hipóteses, experiências e reelaboração do conhecimento do educando. Dentro deste contexto, trabalhar com campos conceituais através da elaboração de redes temáticas…

função da escola seja a manutenção do status quo e a reprodução das classes sociais. “São características do currículo tecnicista: uma estrutura ocupacional mais especializada. Similar à divisão do trabalho na sociedade mais ampla; o trabalho pedagógico fragmentou-se para tornar o sistema educacional mais efetivo e produtivo; professores começaram a usar técnicas e metodologias criadas por experts, simplificadas e transmitidas por supervisores.” 3 - Apesar de todas as conquistas em…

DE SOUZA OLIVEIRA Gestora Político Pedagógica ERZILENE ESCORCIO DE MENEZES NOGUEIRA Gestor Administrativo MARIA IOLANDA DE OLIVEIRA Gestora Pedagógica RENATO DA SILVA SANTOS (matutino) (vespertino) Orientadores de Tecnologia/Coordenadores do Laboratório de Informática SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1. DADOS DA ESCOLA: 3 2. APRESENTAÇÃO 4 3. JUSTIFICATIVA 5 4. PÚBLICO-ALVO 5 5. OBJETIVO GERAL 6 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 7.…

contexto universitário deixa de oferecer a diversidade, essencial para a formação docente, não se beneficia do caldo cultural propiciado pelas reflexões sobre as ciências da educação aliadas ao tratamento dos conteúdos, em um espaço que se torna pedagógico, transformando-se em campo fértil de flexibilidade, ações criativas e estratégias de aprendizagem”. Além disso, ao inserir a educação infantil no âmbito da educação básica, como sua etapa inicial, a LDB deveria destinar aos seus…

Ferrazense no período de 17/03/2014 á 26/06/2014. Já o estágio supervisionado de Educação de Jovens e Adultos foi realizado na Escola Municipal Jandira Coutinho, no período de 01/09/2014 á 09/09/2014. O estágio supervisionado proporcionou aprendizado na prática, dos conceitos aprendidos teoricamente. É um momento em que podemos observar o que conhecemos na teoria. Capacitando-nos para a vida profissional. Contudo, o estágio supervisionado mostrou a realidade das instituições escolares,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ - UEAP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Macapá 2011 PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR.

PROPOSTA DE TRABALHO PEDAGÓGICO ENSINO MÉDIO EE PRO.UACURY RIBEIRO DE ASSIS BASTOS PROJETO : ENSINO E APRENDIZAGEM PROMOVENDO CIDADÃOS CONSCIENTES I – IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE: Ana Lúcia Benedita Caruso Cargo: PEB II – Categoria “F” – Letras – Língua Portuguesa/ Inglês Lotação: EE Julia Calhau Rodriguês Telefone: (19) 3867-1401 Endereço: Rua Roraima – 55 – Bairro Dom Bosco - Jaguariúna Email: pcop.analucia@gmail.com FORMAÇÃO

A PRÁTICA EDUCATIVA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR Maria Carlizete de Sousa Costa1 RESUMO: Este artigo trata-se de um relato de experiência de um trabalho desenvolvido sobre A Prática Pedagógica e o planejamento de ensino dos professores do Colégio Estadual Otoniel Cavalcante de Jesus, situado em Centenário no Estado do Tocantins. O objetivo dessa pesquisa foi a investigação da prática pedagógica e o planejamento dos professores junto ao coordenador pedagógico no sentido de planejar e…

Universidade Paulista - UNIP Vera Lucia Nonato Alves Antunes RA 1124446 Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Polo Diadema Diadema 2012 Justificativas e Objetivos Construir com o grupo o registro no diário e contribuir para aprimorar diversas formas de registro reflexivo que auxilie no planejamento e replanejamento de ações. .Orientar, subsidiar e mediar o processo de construção do PPP Contribuir na formação dos…

... 2.1.7 - Coordenação Pedagógica ................................................ 2.2 - Escola e Comunidade - Caracterização 2.2.1 - Recursos Físicos ........................................................... 2.2.2 - Recursos Técnicos e Pedagógicos.................................... 2.2.3 - Recursos Humanos ........................................................ 2.2.4 - A Clientela ..................................................................... 2.2.5 - A Comunidade ............