EJA ,educação de jovens e adultos

6.6 Metodologia de Ensino
A metodologia proposta é fundamentada nos princípios norteadores e objetivos propostos para a Educação de Jovens e Adultos. Preocupa-se não somente com a qualidade metodológica e técnica para a aprendizagem efetiva, mas também com a formação e autoformação das pessoas.
À metodologia caberá sistematizar o que o aluno detém de saberes acumulados, sem perder de vista a qualidade do trabalho e a necessidade do avanço em menor tempo possível.
Para contemplar estes aspectos, a metodologia usada na abordagem dos temas em estudo precisa considerar o educando como produto do conhecimento e ao mesmo tempo construtor de hipóteses sobre a realidade que o cerca. Nesse sentido é preciso partir da visão do educando, induzindo-o a levantar hipóteses e experimentá-las para reelaborar o conhecimento, numa dinâmica que envolva trocas, concordâncias e discordâncias, equívocos e acertos, num ambiente promovedor da livre expressão da construção da autonomia e do “bem-estar” na vida social.
As práticas pedagógicas devem acontecer a partir da visão do levantamento de hipóteses, experiências e reelaboração do conhecimento do educando.
Dentro deste contexto, trabalhar com campos conceituais através da elaboração de redes temáticas a partir de um tema gerador, proveniente da pesquisa significativa da realidade sócio - econômica e cultural em que estão inseridos os educandos.
Assim os conteúdos das diferentes áreas do conhecimento estão a serviço da construção do conceito, numa relação essencialmente dialética e dialógica.
Na Educação de Jovens e Adultos, a metodologia a ser adotada utilizar-se-á da pesquisa contribuindo para a problematização e classificação vivida pelo grupo. A pesquisa compreende a observação da vida social, entrevistas e registros de falas, o momento da comunidade, procurando captar a rede de relações sociais, que atravessa a comunidade, os problemas que a desafiam e a percepção que a mesma possui da sua própria situação e possibilidades