O Conto De Escola

tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros. Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que com sua evolução, evolui também a linguagem por ela usada, tanto a oral quanto a escrita. Entendemos que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a…

“decorar/memorizar” um determinado conto. Tal atividade torna-se inadequada para ampliação significativa da competência oral padrão, visto que os PCN’s orientam um planejamento prévio da fala em função da intencionalidade do locutor, seleção adequada ao gênero, emprego de recursos escritos (gráfico, tabela) e ajuste da fala em função da reação dos interlocutores. Dentre as atividades sugeridas pode-se destacar: a produção oralizada a partir da aquisição da leitura de um dado conto.…

Análise do conto “Nós matamos o Cão-Tinhoso” O conto “Nós matamos o cão tinhoso” faz parte de um livro que é uma coletânea de sete contos que recebe o mesmo nome, foi publicado no ano de 1964, pelo escritor moçambicano Luís Bernardo Honwana e foi considerado um dos alicerces da narrativa moçambicana. Durante a leitura do conto é necessário se remeter ao passado da realidade moçambicana para que se possa entender o que o autor deixa metaforizado durante sua obra literária, na…

mais preparado para atuar em diferentes áreas relacionadas à sua formação acadêmica. O Estágio Supervisionado I, do Curso de Letras Português e Respectivas Licenciaturas, foi realizado na turma do 7º Ano “A” do turno da tarde, na Escola de Ensino Fundamental Thaumaturgo de Azevedo, localizada na Rua Floriano Peixoto, 1065, Bairro do Alumínio. Esta etapa compreende a carga horária de 135 horas, com inicio 06 de Março e término no dia 05 de Abril de 2013. O…

ter em mente um pouco da capacidade e treinamento para o desempenho de determinado papel. A segunda diz que a educação é um processo que dura toda a vida, relacionada com a escola de uma forma paralela. Portanto, não é preciso fazer pesquisas e nem perguntar para várias pessoas para saber o quanto é grande a importância da escola na vida de qualquer pessoa. Por outro lado, é por todos reconhecidos, que os estudos, em geral, são essenciais ao desenvolvimento humano, assim como também o…

ESCOLA ESTADUAL PEDRO DE ALCÂNTARA Educação e Cidadania PROJETO “ASAS PARA VOAR” Público Alvo: alunos do Ensino fundamental e médio – matutino/vespertino/noturno Período: 3º bimestre Encerramento: 05 de outubro de 2012 1. JUSTIFICATIVA: Aspectos como computadores, videogames, TV e acesso restrito à leitura no núcleo familiar têm contribuído para o pouco interesse dos alunos na leitura e como consequência observa-se na escola um vocabulário precário, reduzido e informal,…

......20 3 INTRODUÇÃO Neste memorial pretendo expor alguns pontos que representam indagações sobre a utilização da literatura como ferramenta de apoio para o ensino/aprendizagem da língua espanhola nas escolas brasileiras. A partir da minha experiência como estagiária no ensino de Língua Espanhola nos níveis fundamental e médio, procurei evidenciar a importância dos textos literários, material importante como instrumento de ensino/…

EDUCAÇÃO LITERÁRIA POR MEIO DO CONTO NO ENSINO MÉDIO ATHANY GUTIERRES (UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL - UCS). Resumo A observação da realidade escolar mostra–se pouco sensível à leitura literária. Os estudantes estão condicionados a ler literatura por fatores externos, transformando esta atividade cognitiva num exercício mecânico e com um fim em si mesmo. A liberdade de expressão, imaginação, criação e o autoconhecimento são quase ignorados. Neste âmbito, a leitura desconsidera a…

ADCAM – Associação para o Desenvolvimento Coesivo da Amazônia ESCOLA VOCACIONAL MASROUR José Vale Da Silva Neto Conto Manaus - Amazonas

OLHANDO A ESCOLA POR DENTRO: UM PANORAMO DA ESCOLA SANTO ANDRÉ-SP 2010 OLHANDO A ESCOLA POR DENTRO: UM PANORAMO DA ESCOLA relatório de visita à escola apresentado com a finalidade de avaliação parcial da unidade temática de Estágio Supervisionado-Análise da Escola Concre- tá,sob a orientação da Professora Márcia Menquique , do curso de Pedagogia,da